2023年6月

一日活动中发展幼儿自主决策能力的支持系统建构研究

——解读课题核心概念，对标案例明晰课题研究方向

1.解读课题核心概念，了解课题研究内容。

2.明确课题研究的实施方向，并落实在日常实践中来。

⒈解读修改后的课题核心概念、课题研究内容

⒉韩春红教授对课题开题报告等内容进行指导

文献法

行动研究法

课题组成员完成《核心成员成长记录单》

2023年9月

探究培养幼儿自主决策能力的游戏材料的运用和开发

教师的支持策略需要不断提升，需在实践和观察中进行分析与研究不断验证、优化循环决策支持系统。

1.以区域游戏的观察记录为抓手，共研自主决策观察记录方式，发现幼儿与材料的互动。

2.关注自主决策游戏环境的打造，讨论培养幼儿自主决策能力的游戏材料的运用和开发。

调查问卷法

观察法

优化后的《循环决策支持系统观察记录表》

2023年10月

探究幼儿自主决策循环决策支持系统的运用和开发

1.使用循环决策支持系统观察记录表并进行研讨，深入支持幼儿在户外体锻中自主决策发展的循环决策支持系统。

2.关注自主决策环境的打造，对支持幼儿决策能力进行过程性评价与支持方法研究。

1. 自主决策能力方面理论学习

2. 案例分享《大班幼儿起床环节自主性发展的行动研究》

3.关于《自主决策的支持策略》的讨论：幼儿自主决策发展评价及支持策略。

文献法

行动研究法

1.文献学习心得

2.幼儿自主决策能力问题与解决策略收集表

⒊幼儿能力发展量化表

⒋形成自主决策研究手册

2023年11月

户外体锻中幼儿自主决策能力发展的实践研究㈠

⒈了解幼儿在晨锻游戏中自主决策能力发展的现状。

⒉引发教师思考材料对儿童晨间体锻活动中自主决策能力发展的支持方式与策略

⒈支持系统建构方面理论学习

⒉运用“一日活动中幼儿自主决策能力发展观察记录表”进行晨锻游戏现场观摩与记录

文献法

观察法

行动研究法

经验总结法

⒈幼儿在学习、游戏活动中自主决策能力的案例

⒉在晨间体锻活动中培养幼儿自主决策能力的策略集

⒊自主决策能力的初步分类说明

2023年12月

户外体锻中幼儿自主决策能力发展的实践研究㈡

⒈晨锻游戏中幼儿自主决策能力发展的水平。

⒉在晨锻活动中材料提供、同伴合作、经验分享等因素对幼儿自主决策能力发展作用的思考，提炼适宜的教师支持方式与策略。

⒈案例分享、介绍计划表

⒉观摩晨间体锻现场

⒊研讨：

⑴幼儿当下的决策水平处于什么阶段，幼儿的决策水平等级如何划分

⑵面对不通决策水平的幼儿教师如何支持

案例分享法

观察法

经验总结法

1.个案梳理

2.提炼自主决策能力发展的水平

⒊梳理教师支持方式与策略