“一日活动中发展幼儿自主决策能力的支持系统建构研究”
教师研究指导手册
一、自主决策的概念
自主决策能力：是指幼儿不受他人影响，根据对活动的认识和想法，自主做出决定，包括个人、小组、集体的决定，并根据意愿执行决定，由此满足儿童胜任力需要、自主需要和关系需要三个基本内在的心理需要。
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二、自主决策的类型
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模仿性决策案例：
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半支持性决策案例：
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自主性决策案例：
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注：随着研究的深入，自主决策能力发展可能会有更多的类型，有待我们进一步开发和归纳。
三、循环决策的实施程序与实践应用
㈠实施程序：
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㈡实践应用：
循环决策程序应用案例
案例背景：建构活动中小朋友们已经慢慢能够将楼房建起来了，这次活动目的是将楼的其他元素建构进去。 |
观察记录 |
循环程序 |
则则：我家里住在4楼，楼房里面有楼梯的！ 琦琦：那我们楼房里面应该还要有电梯。 航航：可是楼梯和电梯我们又该怎么搭呢？ 教师：你看看我们幼儿园的楼梯是什么样子的？ 则则：也是一层一层上去的。 则则：我知道了！在房子边上我们就搭建楼梯， 然后和房子一样一层层搭建上去，这样子我们就能够走楼梯上去了。 很快，孩子们根据刚刚说的开始搭建，可是他们发现搭建的楼梯如果放在边上会导致它比楼房还要大。他们想了一会。 则则：“我觉得楼梯不能建在边上，建在边上比房子还要大了，没有这样子的。” 教师：那楼梯都建在房子的哪里呢？ ...... |
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五、日常观察记录
一日活动中幼儿自主决策能力发展观察记录表
一日活动环节： ¨来 园 ¨户外体锻 ¨学 习 ¨游 戏 ¨盥 洗 ¨餐 点 ¨散 步 ¨午 睡 ¨离 园 ¨其 他 |
观察对象：xxx（男孩/女孩） |
年龄：X岁X月 |
观察时间： |
观察地点： |
观察人： |
观察背景： |
决策类型：þ模仿性决策 ¨半支持性决策 ¨全自主性决策 ¨其 他 |
观察记录 |
备注 |
需插入过程照片，照片不用太大，能说明问题即可，但像素必须清晰，保留好原图 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx |
1.（教师可以根据实际情况，备注观察过程中自己的疑问或猜想、幼儿的经验或需求，材料的使用等等，主要便于为下面的思考与分析提供线索）  2.
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思考与分析： 对观察到的幼儿活动行为，决策能力发展水平等，进行深入思考， 结合《指南》《评估指南》《纲要》等纲领性文件进行客观的分析。 |
后续决策能力发展支持策略： ⒈ ⒉ ⒊ |
