为不断优化教师的教育理念，理解新课标中学科育人和学科实践的内涵。2024年1月11日下午，太仓市科教新城幼教中心桴亭路幼儿园木桴工作室的教师们进行了75期《燃荻》理论学习。

本活动通过对燃荻文章的学习对学科教育本质有了更深入的深刻理解，了解了学科实践的开展，涉及实践活动目标的确立、实践活动方案的设计、实践活动的具体运行，以及如何为幼儿独立实践活动提供多方面支持（包括对幼儿独立学科实践活动的评价）等几个方面。特别关注了学科实践活动的运行原则——始终以学生的主体活动为中心，明晰了实践线、情境辅助线、活动主线和任务线四者的有机整合，形成了以问题为主题、活动为主线、情境线为教学辅助系统、任务线为目标调控系统的学科实践活动设计思路，

学科实践在育人过程中的关键作用。学习了如何突出学科实践的多重层面，从将育人目标转化为实践目标、设计多维度的实践活动，到形成问题引领的学科实践运行逻辑，再到为幼儿提供全方位支持，为接下来的学科实践的有机发展提供了指导。