为进一步深化幼儿园课题研究实效，提升课题研究质量，梳理并优化上阶段课题相关研究经验与成果，太仓市科教新城幼教中心桴亭路幼儿园于2024年2月28日组织开展了关于“自主决策下幼儿园‘自主日’的推进研究”的课题研究活动。

活动中高雅洁老师领读《幼儿自主与遵规两难情景中决策的考量》并对“教师遇到自主与遵规两难情景两难的情况你会如何处理？”进行思考和讨论。焦幼儿自主与遵守规则两个目标可能发生冲突的情境，探索教师在幼儿自主与遵规两难情境中决策时的伦理意识和伦理考量内容的现状。接着老师们开展茶话式的研讨：“教得对”是幼儿园教学的底线、自主中有一定的规则。然后老师们对下阶段重点活动“自由日”进行了研讨和交流。最后，确定初步的“自主日”的推进计划。主持人吴与伦老师对本次活动做指出：幼儿园自由活动，倡导的是让幼儿自由选择、自主探索、自发交流，使幼儿的天性得到充分体现，从而促进其自主能力、创造能力、沟通能力以及健全人格的全面发展。教师应该在自由日活动中融入隐性指导；对自由日活动的材料进行优化；鼓励幼儿在自由日活动结束后进行经验分享。

本次课题研究活动为课题的下阶段推进开展研究指明了方向，课题组将根据“自主日”的初步方案进一步优化课题方案、推进研究，深度挖掘生活活动的价值，在尊重幼儿学习发展的规律基础上，开发适合幼儿的生活活动课程，促进幼儿的全方面发展。