《评估指南》中指出：尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。2023年10月8日，桴亭路幼儿园开展对《提升幼儿园师幼互动质量的建议》此书的学习活动。活动中有两位老师领读书本内容，教师们在聆听理解之后，根据领读人提出的两个问题，结合日常教育反思师幼互动行为是否有效，如何互动才能成为好、更高效的教师。

我们将此次师幼互动中提问与回应的支持性策略作为引领，在实践中积累师幼互动的经验，在此基础上尝试更高级的互动，即引发幼儿提问，师幼彼此追问和回应，实现思维合作共振，真正达到深度对话，提升师幼互动质量。