虞永平教授曾说过：“每个幼儿园都可以做课程审议，而且必须做课程审议”。课程审议是教师成长的重要途径之一，在审议的过程中，教师的儿童观、教育观在不断碰撞，同时教师也在实践与反思中形成了符合幼儿年龄特点和发展规律的教育教学方法和理念，更好地促进了幼儿的全面发展。为进一步对课程内涵探索，2025年6月12日下午桴亭路幼儿园小班年级组展开了课程中审议活动，促进儿童、教师、课程三位一体深度对话，使课程审议成为支持儿童深度学习的推手，中心主任、业务园长、备课组长等参与了本次活动。

活动一开始，教师们回顾了《夏天来了》主题的前期经验与线索确定过程。通过年级组前期调查，如“夏天你最想做什么？”“夏天遇到的问题”，结合幼儿兴趣与天气变化等资源，最终确定“遇见夏天”“奇妙一夏”“美味一夏”“玩转夏天”四条主题线索，并明确了涵盖认知、情感、动作技能等多领域的五大主题目标，为课程开展奠定了基础。

随后进行了“线索二：奇妙一夏”中审议与“线索三：美味一夏”前审议活动。在“线索二：奇妙一夏”中审议环节，教师们围绕本周已开展的集体教学与区域游戏展开深度反思。在“线索三：美味一夏”前审议活动中，教师们从资源整合、集体活动设计、游戏规划、环境创设及家长工作五个方面展开研讨。

活动最后，中心业务主任冯老师对本次审议进行点评与指导。她充分肯定了活动的三大亮点：一是准备充分，PPT与实物展示直观呈现课程脉络；二是氛围浓厚，教师积极参与、组长有效“穿针引线”；三是延续性强，从区域深化到环境呈现均有规划。同时，她提出两点建议：一是紧扣“主题目标”核心，结合小班幼儿年龄特点优化目标表述，确保审议围绕目标达成度展开；二是细化集体活动审议，关注五大领域活动的均衡性，并结合教具（如PPT、实物）等细节优化活动设计。

本次课程审议不仅是对《夏天来了》主题的阶段性总结，更通过“观察-反思-调整”的循环，推动教师从“经验型”向“研究型”转变。未来，太仓市科教新城幼教中心将继续以幼儿为中心，让课程更“接地气”“有生气”。