为了在区域活动中 “重组织效率、轻幼儿自主决策” 的实践困境，2025年6月5日，太仓市科教新城幼教中心桴亭路幼儿园开展”区域活动中幼儿自主决策能力发展” 课题研究课交流活动，通过实践观摩、理论研讨与专业引领，探索提升幼儿自主性的有效路径，本次活动由梅佳怡老师主持。
  活动中，首先吴烨老师执教大班科学活动《筷子架桥》，以 “帮助小熊搭建过河桥” 为情境，引导幼儿自主选择材料、设计桥型。幼儿通过分组操作、调整结构、对比承重，在 “试错 — 修正 — 验证” 中自主发现三角形结构的稳定性原理。教师以 “开放式提问 + 过程性记录” 为支架，让幼儿成为探索的主体，为区域活动中幼儿自主决策提供了鲜活案例。其次通过分组研讨环节，教师围绕 “支持自主决策的关键要素” 展开深度对话，提炼出 “材料开放性”“师幼互动留白”“任务目标模糊化” 等核心策略，并针对活动提出 “增加失败案例讨论”“投放异形材料” 等优化建议。最后通过理论学习中，梅佳怡老师分享《区域活动中幼儿深度学习与研究》，提出 “决策脚手架搭建”“思维显性化” 等理论视角，为实践策略注入学术支撑。

本次活动以 “实践 — 研讨 — 引领” 闭环，初步构建 “材料开放、提问引导、成果回溯” 的策略框架，不仅提升了教师观察解读幼儿的专业能力，更推动区域活动从 “教师预设” 向 “幼儿生成” 转型。据悉，该园将持续聚焦策略落地与动态评估，让幼儿在自主决策中实现深度学习与全面发展。