㈠ 介绍本次活动的内容 我们本次活动以5月《向阳花》开展学习研讨活动，以文章《自主性区域游戏中幼儿深度学习的实践探究》为重点，共同探讨如何在自主性区域游戏中促进幼儿的深度学习。 ㈡教师交流分享文章学习心得 ⒈结合文章《自主性区域游戏中幼儿深度学习的实践探究》，谈谈学习心得。 ⑴幼儿深度学习的定义阐述 区域游戏是幼儿园一种常见的教学活动形式，区域游戏通过整合性、连续性、逻辑性、灵活性的主要特点，打破了领域界限而实现课程整合，使幼儿片段化知识和零散经验得到整合，其自主性区域活动也是最适合开展深度学习的方式，因而在众多幼儿园中得到广泛的实践。 其次，由于幼儿深度学习与自主性区域游戏结合起来相对复杂，因此在目前幼儿教师进行教育教学时还存在一定的问题。 ⑵户外活动区游戏中存在的问题及原因分析 ①幼儿的自主性能力不足 在户外开展区域自主游戏时，幼儿的年龄特点与幼儿的感知能力，导致幼儿对于教师的依赖性较大，无法自主地进行区域活动，并且在教师促进幼儿进行深度学习时也会产生幼儿兴趣不足、缺乏独立的见解、无法自主进行活动等问题。 ②区域活动知识构建能力较差 首先，知识构建能力是指，幼儿对教师开展的学习活动进行内在消化，并促进自身的感知能力、思维能力等构建。其次，在幼儿缺乏完善的知识构建体系时，幼儿也无法理解所学的知识内容。并且在户外自助游戏中，过于依赖教师的讲授，无法达到自主思考、自主探究的学习效果。 ③经验迁移意识不足 在幼儿教育教学中，其最终的目的是让幼儿通过有效的教学达到解决问题的能力。但由于目前幼儿的知识迁移能力、创新能力、探索能力不足，且大多数幼儿缺乏对经验迁移的意识。这种情况导致教师无法有效指导幼儿进行更深入的学习与活动，其学习效果也无法得到提升。 ④教师忽略了幼儿情绪特点 在教师进行区域活动教学时，往往是以主导者的身份进行的，其幼儿在接受知识时无法达到与知识互动、与教师互动的效果，这种情况导致幼儿在面对更难以理解的知识时产生抗拒的心理，其幼儿的学习压力也会不断增长。 ⑶教师支持推进幼儿深度学习的有效指导策略 ①构建完善的知识结构，促进知识构建能力 为达到幼儿深度学习的效果，教师应帮助幼儿构建出完善的知识结构，以此促进幼儿的各项感知能力与学习能力。首先，大部分的幼儿对于知识建构能力意识不足。 ②借助丰富的游戏内容，促进幼儿解决实际问题 为有效借助区域活动帮助幼儿解决实际生活中出现的问题，教师应明确认识到游戏活动可以提高幼儿的学习兴趣，并真正以游戏活动带动幼儿的学习积极性。 ③利用区域活动，创设游戏教学情境引导幼儿参与教学中 为有效引导幼儿参与到教师构建的教学中，教师应利用区域活动创设出使幼儿感兴趣的教学情境，进而达到良好的学习环境、学习氛围，并让幼儿在良好的环境下借助区域活动中的道具进行自主游戏、自主学习，最终达到深度学习效果。 ④利用区域活动，促进幼儿多方面发展 幼儿在区域活动时，也会遇到一些难以解决的问题，有些幼儿因没有解决问题的意识，常常越过问题，不再进行努力尝试去解决。 ⒉结合实际工作，分享在自主性区域游戏中促进幼儿深度学习的具体做法和遇到的困难。 ⑴注重引导幼儿进行深度学习。 在角色扮演区域，我们可以设置一些具有挑战性的任务，让幼儿在完成任务的过程中，不仅锻炼了自己的动手能力，还能培养解决问题的能力。同时，我们也要注重观察幼儿的游戏过程，及时发现问题并进行引导。 ⑵实践中的一些困难。 比如，如何平衡游戏的趣味性和教育性，如何确保每个幼儿都能在游戏中得到发展，这些都是我们需要进一步思考和解决的问题。 ⑶增加新材料引发兴趣 可以通过引入一些新材料、新道具，激发幼儿的好奇心，引导他们进行更深入的探索。同时，我们也可以利用一些现代化的教学手段，如多媒体教学等，丰富教学形式，提高教学效果。 ⑷注重培养幼儿的自主学习能力 首先，需要为幼儿提供丰富多样的游戏材料和场景，以满足他们的好奇心和求知欲。这些材料可以是积木、拼图、沙水玩具等，能够激发幼儿的想象力和创造力。同时，还需要根据幼儿的年龄和兴趣特点，设计有趣的游戏活动，引导幼儿积极参与。 其次，需要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和反馈。当幼儿遇到困难时，可以通过提问、引导等方式，帮助他们分析问题、寻找解决方案。同时，教育者还需要鼓励幼儿分享自己的发现和经验，培养他们的表达能力。 总之，引导幼儿在游戏中主动思考、主动探索是一种有效的深度学习方法。需要关注幼儿在游戏中的表现，提供丰富多样的游戏材料和场景，及时给予指导和反馈，以促进幼儿的全面发展。同时，我们也需要不断探索和研究新的教育方法和理念，以适应时代发展的需求，为幼儿的成长奠定坚实的基础。 ㈢教师自主学习 预设：粗略学习5月《向阳花》其它文章内容。 ㈣小结 通过本次《向阳花》学习研讨活动，我们相信筑亭工作室的全体成员将更深入地理解自主性区域游戏中幼儿深度学习的内涵与特征，掌握更多有效的教学策略和方法。同时，我们也将建立起一个互相学习、共同成长的平台，为幼儿园的教育质量提升和幼儿的健康成长贡献自己的力量。 |
