㈠ 介绍本次活动的内容 我们本次活动以80期《燃荻》开展学习研讨活动,以文章《劳动教育要让学生看到,甚至获得自己的劳动成果》为重点,切实提高我园教师的专业能力,树立正确的教育观念,确保孩子们可以在科学的指引下茁壮成长。 ㈡教师交流分享文章学习心得 ⒈结合文章《劳动教育要让学生看到,甚至获得自己的劳动成果》,谈谈学习心得。 陆敏:在阅读《劳动教育要让学生看到,甚至获得自己的劳动成果》这篇文章后,我深刻认识到劳动教育在学前儿童成长中的重要性。劳动不仅能够培养孩子们的动手能力,还能让他们体会到劳动的价值和成就感。 胡函瑞:劳动教育是培养孩子们责任感和自立能力的重要途径。通过劳动,孩子们可以学会珍惜他人的劳动成果,培养良好的生活习惯。 张倩妮:作为教师,我们应该设计一些适合孩子们年龄特点的劳动活动,让他们在参与中感受到劳动的快乐和成果的喜悦。例如,我们可以组织孩子们参与种植花草、打扫卫生等活动,让他们在实践中学会合作、承担责任,并且看到自己劳动的成果。 冒丽娟:我认为,教师应该在劳动教育中发挥引导作用,让孩子们明白劳动的意义,并且在劳动过程中给予适当的指导和鼓励。同时,我们也要注重劳动成果的展示,让孩子们看到自己的劳动成果,从而增强他们的成就感和自信心。 陈清玲:劳动教育不仅有助于孩子们培养实际操作能力,在教学中,我们可以将劳动教育与日常生活紧密结合,让孩子们在参与家庭和学校劳动的过程中,体会到劳动的价值和乐趣。 小结:通过学习《劳动教育要让学生看到,甚至获得自己的劳动成果》,我们进一步认识到劳动教育在学前儿童教育中的重要性。我们将结合实际教学,设计更多富有意义的劳动活动,让孩子们在劳动中成长,在成长中收获。 ⒉结合实际工作,说说在开展一日活动中如何引导幼儿进行劳动教育。 蒋欣:在我们幼儿园的日常教学中,我尝试引入了“小小园丁”项目,让孩子们参与到种植活动中。通过这个项目,孩子们不仅学会了如何照顾植物,还体会到了劳动的辛苦和收获的喜悦。当然,在实施过程中,我们也遇到了一些挑战,比如如何确保孩子们的安全以及如何让每个孩子都能积极参与进来。 胡函瑞:我曾经组织过一次“环保小卫士”活动,让孩子们参与到校园的清洁工作中。通过这个活动,孩子们学会了垃圾分类和保护环境的重要性。但是,我们也发现了一些问题,比如部分孩子对劳动的兴趣不高,需要我们进一步激发他们的积极性。 陈清玲:在进行劳动教育时,我注重将劳动与日常生活紧密结合。例如,让孩子们参与到打扫教室、整理玩具等活动中。通过这些活动,孩子们学会了自理和合作。然而,如何让劳动教育与家庭环境相结合,让家长也参与到劳动教育中来,是我们需要进一步探讨的问题。 陆敏:在劳动教育中,我尝试通过角色扮演的方式,让孩子们体验不同的劳动角色。孩子们非常喜欢这种形式,但我们也面临着如何让每个孩子都有机会扮演各种角色的挑战。 张倩妮:在劳动教育方面,我们可以将劳动任务融入到一日活动的各个环节中。例如,在餐前准备时,可以让孩子们参与摆放餐具、擦桌子等简单的劳动活动;在户外活动时,可以组织孩子们参与清理环境、种植花草等劳动任务。通过这些活动,孩子们不仅能学会基本的生活技能,还能体会到劳动的价值和成就感。 冒丽娟:教师应注重培养孩子们的合作精神和责任感。在进行劳动活动时,可以鼓励孩子们分工合作,共同完成任务。例如,在组织一次班级清洁活动时,可以让孩子们分组负责不同的区域,通过合作完成清洁任务。通过这种方式,孩子们不仅能学会如何合作,还能体会到团队合作的力量。 小结:我们可以进一步细化如何在日常教学中实施这些策略,以确保孩子们能够全面、深入地参与到劳动教育中来。 ㈢教师自主学习 预设:粗略学习《燃荻》80期其它文章内容。 ㈣小结 总结本次研讨活动的亮点和不足之处,提出改进意见,并对今后的工作提出具体建议,鼓励教师们将所学知识运用到实际教学中,持续提升专业素养。 |