一、开场介绍本次活动主题 ⒈主持人介绍：结合课题《一日活动中发展幼儿自主决策能力的支持系统建构研究》，我们将以提高幼儿自主决策能力为目的开展一课三磨活动。 ⒉理论学习《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域。 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。 在这个时期，幼儿学习怎样与人相处，怎样看待自己，怎样对待别人；逐步认识周围的社会环境，内化社会行为规范；逐渐形成对所在群体及其文化的认同感和归属感，发展适应社会生活的能力。 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 二、观摩教学活动：大班社会活动《挑战一分钟》 ⒈现场观摩教学 ⒉填写观察量表 三、交流分享 ⒈研目标 ⑴对照指南各领域，教师讨论适合大班幼儿的发展目标。 原目标：⒈感受1分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是1分钟。 ⒉能尝试在1分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。 ⒊充分感知1分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间、珍惜时间。 目标可以缩减为两条，更精简一些。 将第一条目标和第二条目标结合，调整成“感受1分钟的长短，尝试在1分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，并分享游戏感受。” ⑵确定目标。 ①感受1分钟的长短，尝试在1分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，并分享游戏感受。 ②充分感知1分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间、珍惜时间。 ⒉研活动准备 ⑴结合幼儿年龄段选择合适的材料。 活动中提供了串珠子、夹花生、拼拼图三种游戏材料，三种材料对于孩子来说擅长的各不相同，所需要投入的精力和时间也不一样，可以调整为同一种材料。 ⑵讨论合适课件的展现方式帮助幼儿更好地了解一分钟。 导入环节有金鸡独立的游戏和观看动画片对比感受一分钟，与目标不匹配。本次活动中的视频观看内容较多，占据活动较多时间，没有体现活动的重点，可以作适当删减。 ⒊研过程 ⑴讨论适合提高幼儿自主决策能力的环节策略。 本活动以多种情境的“一分钟游戏”导入，让孩予以游戏的形式初步体验一分钟的长短。在活动中一起体验轻松和困难的事情在同样时间内的感受，认真观察一分钟，激发了幼儿进一步探索一分钟的兴趣，为后续的活动环节做好了铺垫。
《指南》中指出，幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，因此在本次活动中，通过多角度的直接感知、亲身体验来感受一分钟能够做的事情，在幼儿初次完成“一分钟挑战赛”后，帮助孩子总结、提升经验，引导幼儿掌握提高做事情速度的方法，而后再一次进行游戏，鼓励幼儿运用新的经验进行挑战，亲身感受加快速度做事情带来的帮助，在第二次进行挑战赛时，大部分的孩子们都有了进步，而这就是新经验在孩子身上最直接的体现，也让幼儿更直观地感受到合理运用时间的重要性。
组织幼儿讨论交流生活中一分钟可以做的事情，让幼儿结合自己的生活经验，进一步感受一分钟时间的宝贵，再结合多媒体视频的介绍，让幼儿了解更多一分钟可以发生的事情，感受一分钟的神奇，有效地激发了幼儿珍惜时间的观念。 ⑵梳理活动中可能出现的问题及对策。 ①活动中游戏较多，影响幼儿的专注力。 针对游戏中幼儿专注力分散的问题，教师可以采取以下策略：首先，合理分配游戏时间，确保每个环节紧凑且富有挑战性，避免长时间单一活动导致的注意力分散；其次，增加互动环节，通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提升参与度和兴趣；再次，明确游戏规则，确保每个幼儿都清楚游戏的目的和步骤，减少因理解不清导致的分心；最后，及时反馈与鼓励，对幼儿在游戏中的表现给予积极的评价，增强其自信心和专注力。 ②活动材料的多样性影响幼儿体验一分钟的感受。 针对活动准备中提到的材料选择问题，建议调整为一种综合性材料，既能满足不同幼儿的兴趣和能力，又能更好地体现活动的核心目标。例如，选择一种既能锻炼手部精细动作又能激发思维的材料，如拼插积木，既能挑战幼儿的专注力，又能让他们在尝试新方法中体验到成功的喜悦。 ③多媒体运用时间较长影响活动效率。 在课件展现方式上，可以采用简洁明了的动画或图表，直观展示一分钟的概念，避免过多的视频内容占据活动时间。通过这种方式，既能帮助幼儿更好地理解时间概念，又能确保活动的重点得以突出。 ④总结应回到活动的主题，帮助幼儿总结提升经验。 在活动总结环节，教师应引导幼儿回顾整个活动过程，分享自己的感受和收获，进一步强化对时间重要性的认识。通过这种反思与总结，幼儿不仅能提升自主决策能力，还能养成良好的时间管理习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础。 ⑶确定活动的基本环节及教师提问、小结等。 以下为最后确定内容： ㈠通过观察时钟1分钟，感知一分钟时间的长短。 ⒈观察时钟，知道秒针走一圈，分针走一格就是一分钟。 观察后提问：秒针走过一圈之后，分针有什么变化？ 小结：秒针走一圈是一分钟，分针走一小格也是一分钟。 ⒉提问：1分钟你可以做哪些事情？ ㈡幼儿动手操作，体验1分钟里能完成的事情。 ⒈请幼儿在一分钟内完成夹花生的游戏，并统计自己完成的情况，记录在表格中。游戏后，请个别幼儿分享自己的操作方法，并请个别幼儿进行演示。 小结：掌握方法、做事专心、动作迅速都能帮助我们更好地完成挑战。 ⒉再次挑战游戏，体验专注做事、掌握方法的重要性。 游戏后，请幼儿对比自己两次挑战的结果，感受进步的喜悦。 小结：一分钟对我们每个人的体验都是不一样的，但是只要我们珍惜每1分钟，合理地用好每1分钟，就可以在1分钟之内做更多的事情，把事情做得更好。 ⒊引导幼儿讨论交流生活中1分钟之内还能做哪些事情。 ㈢观看视频《一分钟能够做什么》，感受一分钟的神奇。 提问：谁能告诉大家，刚才在视频里听到一分钟能做什么？ 小结：一分钟可以发生很多事情，我们进入大班后即将升入小学，更要遵守时间、珍惜时间、合理地安排好自己的学习和生活。 ⒋执教老师优化教案 |
