㈠介绍本次活动的内容 撰写高品质的学术论文已成为幼儿园教师专业发展的关键途径。为了促进幼儿园教师在教育研究能力和专业素质方面的持续进步，木桴工作室精心策划了以“自主决策”为主题的论文发表、学习与研讨活动。该活动的目的在于指导教师如何利用日常观察记录辅助论文撰写，从而提升其教育教学论文的写作能力。 ㈡各老师介绍论文 ⒈老师轮流交流论文内容。 ⑴聚焦户外体锻，促进幼儿自主决策——以小班跑酷运动为例 幼儿自主决策能力的培养对于幼儿的成长来说具有至关重要的作用，幼儿的自主决策存在于一日活动的各个方面。本文从户外体锻活动入手，探究如何在户外体锻中助推幼儿自主决策，形成了“退位让权”、积极互动、多元支持等促进幼儿自主决策的策略。 关键词：户外体锻；自主；自主决策 ⑵谈游戏化背景下小班美工区材料的投放艺术 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。环境是幼儿发展的资源，幼儿只有通过与环境的交互才能获得发展。创设一个美感的环境，可以激发幼儿对美的事物的兴趣，使他们的审美感知处于一个活跃的、积极的状态。因此，当迎来小班新生的同时，班级美工区改造的初步规划悄然开始了，我们意图为幼儿创设一个富有艺术氛围的美工区环境，从而有效地增强幼儿对艺术审美力和感知力。 ⑶自主决策背景下，幼儿自由探索大自然之树叶 在一系列以叶子为主题的活动中，幼儿充分展现自主性。从“寻叶”开始，自主观察周围环境中的树叶；接着进入“识叶”阶段，通过讨论学习树叶的颜色、形状等知识；最后在“留叶”环节，孩子们自主决策，通过拍照、制作镜子画等方式留住树叶的美好。丰富幼儿自然认知的同时还有效发展他们的自主决策能力。 关键词：幼儿自主决策、生活教育 ⑷巧用循环决策支持系统，助力幼儿自主决策发展 随着教育理念的更新，“自主决策”作为《幼儿园保育教育质量评估指南》中“师幼互动”指标下的一个考察要点，是师幼互动的具体呈现，是幼儿高阶思维转化的重要媒介，也是幼儿高质量深度学习的关键要素。而循环决策支持系统是辅助师幼通过观察、识别、分析，以循环交互方式进行不同类型决策的支持系统。本文将以具体案例为依托，探讨循环决策支持系统在幼儿园教育中的实际应用，助力幼儿自主决策发展。 关键词：学前教育；自主决策；支持 ⑸浅析音乐游戏中的幼儿音乐素养启蒙教育 课程游戏化理念推行的时代，以游戏的形式开展教学活动，符合音乐的本质特征，并有助于提升幼儿的参与兴趣。笔者基于幼儿园中班音乐教学的实践经验，从节奏、情境、奥尔夫打击乐等角度，结合具体案例，探讨开展音乐活动的有效策略，以寻找生动、丰富、有趣的适合儿童的“音乐启蒙”教育游戏，并最终促进幼儿的音乐情感、素养的发展与提升。 关键词：课程游戏化；音乐游戏；启蒙；策略；发展 ⑹如何提升小班幼儿自主决策能力 在小班年龄段我们时常会看见成人过于包办代替、幼儿爱墨迹、等待被照顾等现象，似乎“自己的事情自己做”只是一句空话。而这一现象在幼儿园也是屡见不鲜，老师、保育员一天到晚忙得不可开交。透过这一现象我们可以看到幼儿应有能力的发展受到影响，尤其是自主决策能力没有得到应有的锻炼与提升，反而滋长了幼儿的依赖心理。因而提升幼儿的自主决策力显得尤为重要。 关键词：小班；自主决策 ⒉互助修改论文 ①明确修改目标 提升论文质量：确保论文内容准确、逻辑清晰、语言流畅。 满足学术要求：符合所在学术领域的格式、引用和写作规范。 增强可读性：使论文易于理解，吸引读者兴趣。 ②审查修改内容 论点与论据： 检查论文的主要论点是否明确、有力。 确保每个论点都有充分的论据支持，论据要具有权威性和相关性。 结构布局： 审视论文的整体结构，确保引言、正文、结论等部分齐全且逻辑连贯。 调整段落顺序，使论文内容更加流畅。 数据与信息： 核对所有数据和信息的准确性，确保无误导性内容。 更新最新的研究成果和数据，保持论文的前沿性。 引用与参考文献： 检查引用格式是否正确，确保所有引用都已在参考文献中列出。 核对参考文献的完整性和准确性，避免遗漏或错误引用。 ③推敲润色语言 一是把话说得明白。 首先要做到正确，即选择意义恰当而确定的词语。其次是用现成的、通行的口语。再次是用简明易懂的话，方言、术语尽量少用或不用。 二是把话说得有力。 有力是指每句话、每个词都讲得是地方，与语言环境配合得好。要在怎么讲才能把话说得有力上下功夫。 三是把话说得动听。 首先应该考虑的是用词造句的感情色彩和韵味，表现出诚恳、热情、振作的风貌，利用词句自身具有的那种和谐优美的韵味，把话说得流畅、响亮、生动。 ㈢小结 在互助修改论文的过程中，老师们通过明确修改目标、审查修改内容以及推敲润色语言等步骤，共同提升论文的质量。首先，确保论文内容准确、逻辑清晰、语言流畅是基础要求，同时也要满足学术领域的格式、引用和写作规范，使论文更具可读性和吸引力。其次，在审查修改内容时，老师们会仔细检查论文的主要论点、论据、结构布局、数据与信息以及引用与参考文献等方面，确保论文的完整性和准确性。最后，在推敲润色语言方面，老师们注重语言的表达效果，力求使论文更加生动、有力、动听。通过互助修改论文，老师们不仅能够提升自己的论文写作能力，还能够相互学习、共同进步，为教育教学研究贡献更多的智慧和力量。 |
