为探索人工智能技术与幼儿教育的深度融合，提升绘本教学的趣味性与有效性，木桴工作室于3月31日组织开展《燃荻》84期理论学习活动，聚焦“AI赋能幼儿园绘本课程的创新实践”，全体教师通过理论学习、案例研讨与行动规划，共探AI技术助力幼儿阅读能力发展的创新路径。‌

活动中，教师们深入研读《燃荻》84期文章《AI赋能：幼儿园绘本课程的创新实践》，结合教学实践展开研讨。教研组长梅佳怡指出：“AI技术正为绘本教育注入新活力。通过角色互动、动态推荐与智能评估，我们能让幼儿从‘被动听故事’转向‘主动创造故事’。”

教师们还探讨了如何利用AI技术优化绘本教学内容，使之更符合幼儿的认知特点和学习兴趣。通过引入智能分析系统，教师们能够精准了解每个孩子在阅读过程中的兴趣点和难点，从而针对性地调整教学策略，实现个性化教学。此外，教师们还分享了各自在绘本教学中应用AI技术的实践经验，并就如何平衡技术使用与幼儿自主发展进行了深入探讨。此次活动不仅拓宽了教师们的教学视野，也为AI技术在幼儿教育领域的深入应用提供了新思路。