2025 年 5月22日，悦路工作室于桴亭路小班办公室开展了一场围绕自媒体与幼儿园教师的学习活动，工作室全体成员参加。此次活动以 5月《向阳花》中《自媒体时代幼儿园教师角色的重构与专业发展路径》一文为核心学习材料，旨在深入理解自媒体时代幼儿园教师角色转变的表现及其对教育质量的影响。

活动中，教师们深入分析了自媒体对教学行为的深层影响。通过“表演式教学”“快餐式传播”“包装式美化”三大典型案例的拆解，揭示了流量思维下教师角色偏离教育本质的现状。例如，针对“过度追求课程故事精致化”现象，教师现场对比了包装视频与真实教学记录，反思“为展示而设计”对幼儿深度学习的削弱。教研专家结合皮亚杰认知理论强调：“3-6岁幼儿的价值观易受教师行为导向，形式化表演可能传递‘重表象轻实质’的错误认知。”

此次研讨活动展现了幼儿教育工作者直面时代挑战的勇气与智慧。在自媒体与教育深度交融的今天，桴亭路幼儿园的教师们正以专业精神为锚点，在变革浪潮中探寻一条“守正创新”之路——让技术拓宽教育的边界，让教师永远站在守护童年质量的中心。