2025年6月5日，桴亭路幼儿园中班办公室内，一场围绕区域活动组织策略对幼儿发展影响的案例分享与解析活动热烈开展。木桴工作室全体成员共同探索优化区域活动、促进幼儿全面发展的有效路径。

活动伊始，主持人梅佳怡带领大家回顾区域活动组织的基础理论，包括自主性、层次性、开放性原则，环境创设重要性以及教师角色定位等内容，明确这些理论是后续研讨的根基。随后，通过展示某幼儿园中班建构区的典型案例，教师们围绕材料多样化、幼儿自主制定主题、教师适时引导等策略展开讨论，进一步明晰理论与实践结合的要点。

在案例分享环节，各班级教师踊跃发言。中一班教师分享了美工区折纸活动中，通过示范和一对一指导帮助幼儿克服困难，激发其活动兴趣的经历；中四班教师则提出阅读区存在幼儿撕书现象，并就开展爱护图书主题活动、张贴提示标语等改进措施进行交流。这些真实案例展现了教师对幼儿发展需求的关注，成员们提出的建议也为后续活动设计提供了新思路。

分组研讨阶段，教师们分为两组，针对生活区、建构区等代表性案例深入剖析。一组认为生活区材料投放应贴近生活经验、丰富道具种类，教师可通过参与游戏引导幼儿学习社交规则；二组提出建构区目标设定需分层、材料投放可增加辅助材料，以满足不同幼儿的发展需求。各小组结合理论提炼出的策略，为区域活动组织提供了具体方向。

此次活动，教师们通过案例分享、研讨交流，深入理解了区域活动组织策略对幼儿发展的重要性，明确了区域活动设计需贴合幼儿兴趣与发展水平，教师支持策略要灵活调整，以及同伴互动对幼儿社会性发展的积极作用。桴亭路幼儿园将以此次活动为契机，持续优化区域活动组织，助力幼儿在自主探索与互动中茁壮成长。