2025年12月11日，科教新城幼教中心筑亭工作室开展了教学活动设计与研讨活动，通过对《学前儿童科学学习与发展核心经验》的学习以及观摩小班科学活动《好听的乐器》，引导幼儿感知乐器的音色与材质特点，学习分类方法，感受合作乐趣。

在研讨过程中教师们围绕研修目标，结合活动观察与分析，对活动设计的各个维度进行了深入研讨。大家一致认为，活动整体符合小班幼儿的认知特点，研修目标在实践中得到了较好体现，但也存在可优化的空间。例如，在材料投放的层次性方面，虽然已考虑到不同发展水平幼儿的需求，但基础层次的同类别乐器多样性可进一步丰富，让幼儿能更充分感知同类乐器的细微差异；在情境创设中，“节奏派对”环节的乐器合奏可适当降低难度，让每个幼儿都能更自信地参与其中，真正体验合作演奏的快乐。

    执教老师认真听取了大家的建议，表示将结合本次研讨成果，对教案进行进一步打磨，重点调整分组探索时间和集体分类环节的律动设计，使活动更贴合小班幼儿的实际发展水平，更好地促进幼儿科学探究能力的提升。