课题活动㈣：户外体锻中幼儿自主决策能力发展的实践研究㈡

——太仓市科教新城幼教中心桴亭路幼儿园

一、研修主题

上阶段我们对幼儿在不同区域的晨间体锻活动进行了现场观摩和研讨，重点对体育材料的投放、幼儿在体锻中不同的游戏决策和状态等方面进行分析，在专家的引领下对晨锻活动中的几种决策方式和时刻进行了初步的定义。完善和优化了幼儿园“一日生活中发展幼儿自主决策能力的支持系统建构研究”教师研究指导手内容，并对教师在后续实践和运用中起到了指导的作用。基于上阶段活动的深入研究，如何更好地优化户外体锻环境和利用材料支持儿童自由自主的游戏，提升幼儿在体锻活动中的自主决策能力，成为了本次研究的重点。

二、研修目标

1.结合幼儿晨间体锻计划及游戏现场进行观察和分析，对在晨锻游戏中幼儿自主决策能力发展的水平进行研讨。

2.引发教师对在晨锻活动中材料提供、同伴合作、经验分享等因素对幼儿自主决策能力发展作用的思考，提炼适宜的教师支持方式与策略。

三、研修时间

2023年12 月31日上午8:00-11:45（7:45签到，8:00开始）

四、研修地点

桴亭路幼儿园三楼多功能室

五、参加人员

特邀专家：华东师范大学硕士生导师韩春红教授

中    心：肖芳、冯琴、中心级以上骨干教师

幼 儿 园：幼儿园课题组全体成员

高 研 班：高研班全体成员

六、研修准备

1.晨间体锻活动计划表

2.相关理论学习资料、PPT

3.案例

4.卡纸、记号笔、水彩笔等

七、研修过程

㈠案例分享、介绍计划表（8:00-8:30）

⒈王玉莉老师分享大班体锻案例

⒉介绍幼儿体锻计划表

㈡观摩晨间体锻现场（8:30-9:15）

⒈明确晨间体锻现场观摩相关要求（分三组，每组观察一个颜色的计划表）

⒉教师现场观摩并记录幼儿决策和计划执行具体情况

㈢与专家面对面，交流与研讨

⒈分享交流观察发现，提炼问题

2.提出研讨问题

⑴幼儿当下的决策水平处于什么阶段，幼儿的决策水平等级如何划分

⑵面对不通决策水平的幼儿教师如何支持

3.分组交流研讨

教师分组围绕问题进行研讨

⒋理论提升（蒋欣负责）

   结合“不同决策水平的支持策略”等方面进行书籍内容推荐

太仓市科教新城幼教中心桴亭路幼儿园

                              2023.12.31