2023年11月24日上午，太仓市科教新城幼教中心桴亭路幼儿园木桴工作室开展了《排队》课题研究课观摩与研讨。在对园部课题《一日活动中幼儿发展自主决策能力的实践研究》有一定理解的基础上，我们将以“自主决策”为关键词，结合生成中班社会活动《排队》。

在活动过程中，教师现场观摩，研读教案并交流感想，重点讨论教案的目标设计和环节设置是否达成课题目标，并在观摩后对活动的设计、组织等方面提出建议，共同商讨后续的调整策略。之后，教师又讨论活动还可以生发哪些内容，思考教师要如何支持幼儿后续去探索。

整个活动过程中，教师能根据幼儿日常生活中的“真问题”来一步步引导幼儿自主决策行为的发生，发现问题——讨论原因——思考方法——选择方法，在“四步走”中完成自主决策行为。并借此让幼儿通过对规则的再认知及引发其主动对问题的思考和解决，建立起牢固的规则意识和规则行为。整个活动中的四个环节中的教学内容顺序性和逻辑性强，每个学习内容的出现都成为幼儿学习活动的必然。与其说是教师预设的走向，不如说是教师读懂了幼儿的内心需要。这样的设计与实施充分体现了“知——情—意—行”的幼儿认知规律以及社会性教育特点。整体的环节设置是基本达成课题目标，体现课题理念。