星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，主动与家长及幼儿打招呼，安抚个别哭闹的幼儿。

2.区域活动：重点引导幼儿认识班级里的各类物品，进行简单的操作。

3.其它：提醒幼儿大小便要及时告知老师或阿姨。

4.晨谈：介绍我自己、我的好朋友、我爱幼儿园等。

户外

体锻

队列练习：能一个接一个拉着衣服跟着老师走，不随意乱跑。

操节、韵律活动：能模仿老师做动作。

小组游戏：开小火车

目标：练习一个跟着一个走

小组游戏：小白兔跳跳

目标：能自己寻找站位。

小组游戏：小孩小孩真爱玩

目标：练习走、跑、跳等动作

小组游戏：滚球

目标：能进行简单的滚球动作。

小组游戏：丢沙包

目标：练习投掷动作

分散活动：提供圈、皮球、沙包、垫子、小车、梅花桩、小手爬、长短不一的尾巴、山洞、手推车等。（周四大型玩具）

重点观察幼儿是否能手脚协调的单、双脚跳。

上

午

活

动

学习

活动

社会：开学第一天

社会活动：你好，幼儿园

社会活动：我的标记

综合活动：走走看看

社会活动：嗨，小池塘

区域

活动

内容

内容：科学区：认识放大镜；美工区：我爱吃面条、涂鸦王国；益智区：拼图；建构区：我们的幼儿园；语言区：阿文的小毯子；生活区：折叠衣服、喂娃娃；自然区：观察动植物

时间：周一至周五  重点指导：生活区：引导幼儿学习初步生活自理，发展幼儿手的动作。

角色

游戏

内容

内容：娃娃家  美食坊、建筑工地、银行

时间：周一、周二、周三 、周四、周五  重点指导：娃娃家

其它

下午

活

动

户外

活动

分散活动：提供皮球、飞盘、篮球、足球、小推车、海洋球、圈圈等材料。

重点锻炼：拍皮球。

重点指导幼儿尝试用不同的方法玩球。

重点指导幼儿尝试用不同的方法玩圈圈。

重点指导幼儿尝试沙包的不同玩法（投掷、顶沙包等）。

重点指导能在垫子上手膝着地向前爬。

重点指导幼儿练习一个跟着一个走

游戏

活动

快乐建构：我上幼儿园啦

自主活动：我是你的好朋友

幸福阅读：书上有什么

生活活动：我会喝水

规则游戏：小猴荡秋千

日 常 生 活

1. 积极关注幼儿的情绪状态，及时安抚焦虑的幼儿。

2.指导幼儿来午睡时穿脱衣服，分清鞋子的左右。

3.认识自己的座位，关注体质较弱的孩子，提醒个别幼儿及时入厕。

4.间隙活动中带领幼儿玩手指游戏，常规游戏等。

家长工作

⒈入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。

⒉关注幼儿在园表现，及时与家长进行交流。

⒊让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如：喝水、入厕等。

⒋家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况，睡眠状况及饮食状况等。

环境创设

1. 创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。教师可经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动等。

2. 经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿拥有愉快的心情。

3. 教室内放置一些色彩鲜明、形象可爱，多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。

本周反思