星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：：教师用微笑、拥抱等方式热情迎接每一位幼儿来园，引导幼儿主动与老师、同伴打招呼。关注幼儿的情绪状态，安抚个别幼儿的情绪。提醒幼儿把水杯、外套等物品放置到指定区域。提醒幼儿洗手后根据饼干数量提示牌自主拿取饼干。

⒉鼓励幼儿主动照料自然角的动植物，观察自然角绿豆、花生、黄瓜、番茄等植物的发芽生长情况，引导幼儿尝试记录自己的发现。

⒊晨谈：春天里的小动物有哪些？我今天看到春天的……

户外锻炼

场地：户外3区

指导要点：鼓励幼儿大胆地玩大型滑梯上的吊环等材料，锻炼手臂的力量。

场地：户外4区

指导要点：引导幼儿在小山坡上走平衡木、滑草等游戏，感受在小山坡上游戏的乐趣。

场地：户外1区

指导要点：鼓励幼儿能使用高跷在平地上和坡度上走，尝试踩着高跷“S”形绕着地面障碍走。

场地：户外2区

指导要点：鼓励幼儿自选材料进行跑、跳、攀爬等运动，锻炼全身的运动能力。

场地：户外3区

指导要点：鼓励幼儿在大型玩具上有序上下楼梯以及有序滑下滑梯，不推挤。

集体、

小组活动

活动一：毛毛虫

（语言）

活动二：长短排序

（数学）

活动三：三只蝴蝶

（社会）

活动四：美丽的小金鱼

（科学）

活动五：可爱的小鸡

（美术）

上午游戏

区域游戏：科学区：消失的蝴蝶，水中开花；美工区：春天的线，美丽的蝴蝶，春天的花篮；益智区：种花，春日拼图；建构区：春天的公园；语言区：春天的故事，《14只老鼠去春游》；生活区：串起春日、植物拓染；自然区：观察动植物

重点指导：美工区：春天的花篮  使用纽扣、扭扭棒、纽扣等多种材料制作花朵、藤蔓，使用奶茶拖、蛋托等多种材料制作花篮。

角色游戏：可可家、欣欣家、米米家、花店、点心店、医院、自助银行。

重点指导：花店：在花店里制作干花，进行插花、包装等活动。

下午体锻及游戏

重点指导幼儿跳双脚并拢进行跳圈，能够连续进行蹦跳。

重点指导幼儿用两手握着车把协调地向前行进。

重点指导幼儿在垫子上手膝着地向前爬或者轱辘轱辘侧翻滚。

重点指导：幼儿走梯子、轮胎等，锻炼身体的平衡能力。

重点指导：幼儿将材料进行组合游戏，锻炼跑、跳、爬等能力。

建构室

建构室

等风小院

自主活动

等风小院

日常生活

⒈带领幼儿在幼儿园散步，观察春天小草小花的变化，找一找正在发芽的植物，并进行记录。

⒉将幼儿制作的春天景象布置在教室里，营造春天的气氛。

⒊带幼儿观察春天的小动物，如小蝌蚪、蝴蝶、小蜜蜂等，了解春天小动物的特点。

家长工作

⒈利用假期，带领幼儿到公园、湖边走走，寻找小蝌蚪，带到班级与大家一起观察。天气好的情况下可以带幼儿出去郊游看看春天的不同景象。

⒉在家时放手让孩子自己能做的事情自己做，比如穿脱衣服、倒水等，培养孩子的自理能力。

⒊收集春天的小动物的图片或照片。可以在家和幼儿一起阅读关于春的绘本以及观看关于春天的视频，感受春天的变化。

环境创设

⒈创设春天里的动物主题墙饰，张贴幼儿的调查活动。

⒉将幼儿在美工区创作的花篮、蝴蝶等作品用张贴、垂吊、摆放在柜面上等形式布置在美工区里。

⒊将幼儿带来的春天的花、小蝌蚪等事物布置在美工区的一角，幼儿可以欣赏、观察。

本周反思