星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地与幼儿相互问好，提醒个别幼儿能主动与老师和同伴打招呼。

⒉桌面游戏：提供恩物、棋类游戏、迷宫等，鼓励幼儿自主选择游戏材料。

⒊其它：鼓励幼儿观察照顾自然角中的动植物；提醒幼儿玩游戏时爱护游戏材料等。

⒋晨谈：你从哪里知道春天来到了？你喜欢春天里的什么植物？

户外锻炼

场地：户外一区

指导要点：鼓励幼儿自由探索轮胎的玩法，如躲避游戏、搬运游戏等。

场地：户外二区

指导要点：鼓励幼儿合作进行足球游戏，了解基本规则。

场地：户外三区

指导要点：鼓励幼儿创设情境，进行攀爬游戏，不怕困难。

场地：户外四区

指导要点：鼓励幼儿在蹦蹦床游戏中创设情境，增加晨锻乐趣。

场地：户外一区

指导要点：鼓励幼儿自由组合梯子与轮胎，加设情景进行游戏。

集体、

小组活动

活动一：树朋友的身份证（美术）

活动二：暖春萌动，浇个朋友（实践）

活动三：树真好（语言）

活动四：树皮（综合）

活动五：小动物种树（数学）

上午游戏

图书室

区域游戏

图书室

区域游戏

区域活动

美工区：卷纸筒森林、花手绢、各种各样的花 语言区：森林故事盒、故事创作    自然区：植物生长变化

益智区: 拼小树、小鸟捉虫      科学区：花瓣吸水、观察花瓣 生活区：春日手链 建构区：春天的小树林

重点指导：美工区

下午体锻及游戏

重点指导：能利用各种材料进行钻山洞游戏。

重点指导：以小组形式进行羊角球比赛。

重点指导：以小组形式进行骑小车接力比赛。

重点指导：花样进行轮胎游戏。

重点指导：鼓励幼儿尝试连续拍皮球。

建构室

角色游戏

风车农场

风车农场

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、建筑工地、图书馆、百货店等。

重点指导：⒈丰富班级角色游戏环境以及半成品材料的投放，超市中增加春天有关的美食等辅助材料。

⒉继续巩固游戏常规，能正确使用各种游戏材料。

指导要点：在百货店游戏中可开展 “草头饼制作”等。  

日常生活

⒈带领幼儿在幼儿园内找一找小花、小树，说一说它们各自的特征。

⒉提醒幼儿学会倾听，会听同伴说说关于春天的故事。

⒊引导幼儿养护种植的植物，并进行观察记录。

⒋提醒幼儿平时多喝水、勤洗手，加强身体锻炼。

家长工作

⒈在接送中、到公园里去的路上或绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

⒉在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

⒊亲近孩子，鼓励孩子了解妈妈、了解家人的喜好，萌发爱家人的情感。

环境创设

⒈师幼共创“找春天”主题墙面，展示幼儿关于春天的经验。

⒉丰富自然角，鼓励幼儿带来春花、小动物等互相观察欣赏。

⒊利用户外活动、散步时，鼓励幼儿观察树朋友的生长变化。

本周反思