第 五 周计划
主题名称:寻找春天 班 级:中一班 日 期:3月18日— 3月22日 带班老师:蒋欣(上午) 陈清玲(下午)
本周重点 |
⒈开展主题《寻找春天》,通过丰富多彩的活动,大胆表达自己的发现和感受,尝试用绘画、舞蹈等多种形式表现自己在春天里的发现。 ⒉与幼儿一起进行种植活动,关注种植后的活动,如浇水、除草等内容。 ⒊天气转暖,关注幼儿晨锻情况,及时调整活动量,适时穿脱衣服。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
1.来园接待:热情接待孩子,鼓励孩子们主动与老师、保育员、同伴打招呼问好。 2.桌面游戏:提供恩物、棋类游戏、迷宫等,鼓励幼儿自主选择游戏材料。 3.其它:引导幼儿关注自然植物的生长情况,提醒幼儿自主签到。 4.晨谈:幼儿园里的春天、我认识的植物、春天开放的花。 |
户外锻炼 |
场地:户外二区 指导要点:鼓励幼儿将安吉梯和其它游戏材料组合游戏,增加挑战难度。 |
场地:户外三区 指导要点:鼓励幼儿根据现有游戏思考多种玩法,如花样玩圈。 |
场地:户外四区 指导要点:鼓励幼儿在蹦蹦床游戏中创设情境,增加晨锻乐趣。 |
场地:户外一区 指导要点:鼓励幼儿自由组合梯子与轮胎,并勇敢尝试挑战。 |
场地:户外二区 指导要点:鼓励幼儿勇敢挑战跑酷游戏,并能主动要求增加难度。 |
集体、 小组活动 |
活动一:春天的电话(语言) |
活动二:花苞苞,叶苞苞(科学) |
活动三:种树(体育) |
活动四:有趣的小方块(数学) |
活动五:油菜花田(美术) |
上午游戏 |
区域游戏 |
户外沙水 |
区域游戏 |
户外沙水 |
区域活动 |
美工区:铜钱草、花手绢、各种各样的花 语言区:春日辩论赛、春天的电话 自然区:植物生长变化 益智区: 铺草坪、有趣的蝴蝶 科学区:花瓣吸水、水中花开、花苞苞花朵朵 生活区:春日手链、绕小树 建构区:春天的小树林 重点指导:美工区 |
下午体锻及游戏 |
重点指导:安全进行二楼滑梯游戏。 |
重点指导:继续挑战跑酷游戏,能够勇敢挑战自己的弱项。 |
重点指导:合作进行滑草游戏。 |
重点指导:与幼儿共同开展集体游戏“抓小鱼”。 |
重点指导:合作进行“桃花开”游戏。 |
角色游戏 |
朴朴园 |
角色游戏 |
朴朴园 |
角色游戏 |
角色游戏内容:娃娃家、建筑工地、图书馆、小吃店等 重点指导:⒈继续收集废旧物品,将半成品材料运用于角色游戏中进行加工、创作。⒉丰富班级角色游戏环境以及半成品材料的投放,超市中增加春天有关的美食等辅助材料。 指导要点:在点心店游戏中可开展 “青团制作”等。 |
日常生活 |
⒈结合春天气象多变的现象,引导幼儿关注和谈论春天的气候特点。 ⒉与幼儿一起讨论自然角种植的植物,并设计标记,能够每天照顾、观察。 ⒊在一日活动的各个环节中渗透常规教育,使幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步,帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。 |
家长工作 |
⒈平时带孩子到公园里去的路上或绿化带附近散步时,抓住时机引导孩子观察花草树木,亲近花草树木。 ⒉在家中和孩子一起动手种植一盆花,观看花的生长变化,并记录,表述花的生长变化。 ⒊利用休息日带孩子出去踏青、散步,体验春天的美丽景色。 |
环境创设 |
⒈继续丰富自然角:春天的花、小动物等,供幼儿观察欣赏。增添种子发芽试验,引导幼儿观察春天里动植物的生长变化。 ⒉利用户外活动、散步时,鼓励幼儿观察花朋友的生长变化。 ⒊师幼共同制作、布置“寻找春天”的主题墙。 |
本周反思 |
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