星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：热情接待孩子，鼓励孩子们主动与老师、保育员、同伴打招呼问好。

2.桌面游戏：提供恩物、棋类游戏、迷宫等，鼓励幼儿自主选择游戏材料。

3.其它：引导幼儿关注自然植物的生长情况，提醒幼儿自主签到。

4.晨谈：幼儿园里的春天、我认识的植物、春天开放的花。

户外锻炼

场地：户外二区

指导要点：鼓励幼儿将安吉梯和其它游戏材料组合游戏，增加挑战难度。

场地：户外三区

指导要点：鼓励幼儿根据现有游戏思考多种玩法，如花样玩圈。

场地：户外四区

指导要点：鼓励幼儿在蹦蹦床游戏中创设情境，增加晨锻乐趣。

场地：户外一区

指导要点：鼓励幼儿自由组合梯子与轮胎，并勇敢尝试挑战。

场地：户外二区

指导要点：鼓励幼儿勇敢挑战跑酷游戏，并能主动要求增加难度。

集体、

小组活动

活动一：春天的电话（语言）

活动二：花苞苞，叶苞苞（科学）

活动三：种树（体育）

活动四：有趣的小方块（数学）

活动五：油菜花田（美术）

上午游戏

区域游戏

户外沙水

区域游戏

户外沙水

区域活动

美工区：铜钱草、花手绢、各种各样的花 语言区：春日辩论赛、春天的电话    自然区：植物生长变化

益智区: 铺草坪、有趣的蝴蝶 科学区：花瓣吸水、水中花开、花苞苞花朵朵     生活区：春日手链、绕小树 建构区：春天的小树林

重点指导：美工区

下午体锻及游戏

重点指导：安全进行二楼滑梯游戏。

重点指导：继续挑战跑酷游戏，能够勇敢挑战自己的弱项。

重点指导：合作进行滑草游戏。

重点指导：与幼儿共同开展集体游戏“抓小鱼”。

重点指导：合作进行“桃花开”游戏。

角色游戏

朴朴园

角色游戏

朴朴园

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、建筑工地、图书馆、小吃店等

重点指导：⒈继续收集废旧物品，将半成品材料运用于角色游戏中进行加工、创作。⒉丰富班级角色游戏环境以及半成品材料的投放，超市中增加春天有关的美食等辅助材料。

指导要点：在点心店游戏中可开展 “青团制作”等。    

日常生活

⒈结合春天气象多变的现象，引导幼儿关注和谈论春天的气候特点。

⒉与幼儿一起讨论自然角种植的植物，并设计标记，能够每天照顾、观察。

⒊在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

家长工作

⒈平时带孩子到公园里去的路上或绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观察花草树木，亲近花草树木。

⒉在家中和孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录，表述花的生长变化。

⒊利用休息日带孩子出去踏青、散步，体验春天的美丽景色。

环境创设

⒈继续丰富自然角：春天的花、小动物等，供幼儿观察欣赏。增添种子发芽试验，引导幼儿观察春天里动植物的生长变化。

⒉利用户外活动、散步时，鼓励幼儿观察花朋友的生长变化。

⒊师幼共同制作、布置“寻找春天”的主题墙。

本周反思