星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待孩子，鼓励孩子们主动与老师、保育员、同伴打招呼问好。

⒉桌面游戏：提供恩物、棋类游戏、迷宫等，鼓励幼儿自主选择游戏材料。

⒊其它：引导幼儿关注自然植物的生长情况，提醒幼儿自主签到。

⒋晨谈：我认识的昆虫、昆虫捉迷藏。

户外锻炼

场地：户外一区

指导要点：鼓励幼儿设计骑行路线，设置各种障碍，丰富障碍道比赛场地。

场地：户外二区

指导要点：鼓励幼儿创设情境，进行攀爬、跳跃、奔跑等游戏，并自主进行难度提升。

场地：户外三区

指导要点：鼓励幼儿根据现有游戏思考多种玩法，如花样玩圈。

场地：户外四区

指导要点：鼓励幼儿勇敢尝试推车、爬梯的各种玩法。

场地：户外一区

指导要点：鼓励幼儿自由组合梯子与轮胎，并勇敢尝试挑战。

集体、

小组活动

活动一：关于昆虫的问题（语言）

活动二：我喜欢昆虫（科学）

活动三：昆虫捉迷藏（科学）

活动四：昆虫找家（数学）

活动五：昆虫的对话（美术）

上午游戏

区域游戏

户外建构

区域游戏

户外建构

区域游戏

语言区：虫虫故事汇、昆虫总动员  自然区：植物生长变化       美工区：蝴蝶穿花衣、昆虫折纸、可爱的昆虫

益智区: 昆虫排排队、瓢虫找家  科学区：昆虫大分类、蚂蚁箱     生活区：蜘蛛网编织      建构区：昆虫的家

重点指导：美工区

下午体锻及游戏

重点指导：集体进行抓小鱼游戏。

重点指导：花样玩皮球。

重点指导：引导幼儿参与曲棍球游戏。

重点指导：幼儿能连续跨跳过障碍物。

重点指导：引导幼儿参与骑小车接力赛。

角色游戏

阅览室

角色游戏

阅览室

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、建筑工地、图书馆、小吃店等

重点指导：⒈继续收集废旧物品，将半成品材料运用于角色游戏中进行加工、创作。⒉丰富班级角色游戏环境以及半成品材料的投放，增加昆虫剧场游戏。

指导要点：在昆虫剧场中开展制作、创编、表演等内容。    

日常生活

⒈利用日常散步时间，引导孩子们交流发现的昆虫：蟋蟀、蜗牛、蚂蚁等，在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

⒉引导幼儿运用放大境，观察昆虫的外形特征，通过动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

⒊在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步。

家长工作

⒈鼓励孩子和家长一起查找有关昆虫的图片图书等资料，引导孩子获得各种信息。

⒉建议家长带孩子到大自然中去寻找捕捉昆虫，知道在树木上、朽木上、水边及水草阴面、石头下，草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。

⒊在家中与孩子一起饲养采集的昆虫，引导孩子细心照料它们，持之以恒。一段时间后，带孩子将昆虫放归自然，培养孩子爱小动物的情感。

环境创设

⒈创设“虫虫王国”主题墙，引导幼儿可以将自己搜集到的有关昆虫的图片、内容布置在墙上。

⒉设置饲养角：幼儿参与饲养、观察和照料蟋蟀、蚂蚁、蝈蝈、蚕等昆虫。

⒊开设“昆虫剧场”。提供适当的道具、服饰，鼓励幼儿模仿昆虫的行为，自编故事，自由表演。

本周反思