星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，师幼相互问好，关注个别幼儿的情绪及身体状况。

⒉区域活动：引导幼儿自主选择区域材料进行活动。重点指导：美工区：用不同的材料做春天小景。

⒊其它：天气温度变化大，提醒幼儿及时穿脱衣物。

⒋晨谈：春天的植物有什么变化、幼儿园什么花开了、自然角的植物怎么照顾等。

户外锻炼

场地：户外1区

指导要点：鼓励幼儿自主将圆圈、线条等材料自由组合，探索更多的游戏玩法。

场地：户外2区

指导要点：鼓励幼儿自由组合跑酷器材，进行跑、跳、攀爬等运动，挑战自己。

场地：户外3区

指导要点：引导幼儿在大型滑梯、攀登架上攀爬，发展幼儿四肢的力量以及动作的灵活、协调性。

场地：户外4区

指导要点：鼓励幼儿能在蹦床上跳跃的同时将小球投掷在靶心上。

场地：户外1区

指导要点：鼓励幼儿 与好伙伴自主选择车子的类型骑行，在游戏过程中增添送货等情境。

集体、

小组活动

活动一：春风 （语言）

活动二：春天的花（科学）

活动三：花儿开了（艺术）

活动四：你好，小鸡（数学）

活动五：花儿好看我不摘

（社会）

上午游戏

区域游戏：科学区：会唱歌的罐头，五彩世界；美工区：油菜花，美丽的蝴蝶，春天小景；益智区：颜色配对，郁金香开了；建构区：春天的公园；语言区：说说春天绘本，手偶表演；生活区：串起春日；自然区：观察动植物

重点指导：美工区：美丽的蝴蝶  发挥想象，利用各种点点、线条等装饰蝴蝶的翅膀。

角色游戏：宝宝家、弟弟家、妹妹家、叮咚小铺、建筑工地、图书馆。

重点指导：叮咚小铺：尝试进行订单的记录。

下午体锻及游戏

重点指导幼儿能在垫子滚动，感受连续滚动的有趣。

重点指导幼儿尝试使用各种动作将皮球投入到篮筐中。

重点指导尝试使用圈圈玩滚、跳、追逐等游戏。

重点指导掌握骑车的基本方法。

重点指导两手握着车把协调地向前行进。

图书室

小厨房

海绵城市

户外建构

自主活动

日常生活

⒈带领幼儿散步时观察蚕豆结荚、垂丝海棠开花等现象。

⒉户外散步时去观察柳条发芽的样子，用小手摸一摸。

⒊带幼儿晒晒太阳，晒晒后背，感受春天阳光的温暖。

家长工作

⒈幼儿口述户外游玩的所见所闻，家长帮助记录

⒉家长在日常散步、踏青中引导幼儿观察春天的植物的变化，鼓励幼儿仔细观察并提出问题，家长要耐心回答，与孩子交谈，并引导幼儿用简单的语言描述春天的景象。

⒊建议家长在双休日带领孩子就近春游野餐，和孩子一起放放风筝。

环境创设

⒈鼓励幼儿照顾自己植树节种下的小树苗，去浇浇水。

⒉继续带领幼儿进行自然角内容的丰富，可以增加一些春天的花朵，进行观察与记录。

⒊创设“我发现的春天”主题墙，将幼儿的语录和在春天里高兴游玩的场景补充进墙面。

本周反思

本周继续开展主题《春天来了》，主题围绕春天的自然景色和动植物变化展开，旨在引导幼儿通过感官体验，亲近和喜爱大自然，并用多种方式表达自己对春天的感知和体验。通过科学活动《春天的花》，引导幼儿发现春天校园内开放的花朵，幼儿对园内的海棠花、梨花还有油菜花十分的感兴趣，用眼睛看、用鼻子闻、用小手触摸，多感官的对春天的花朵进行了自主探究，通过美术活动《花儿开了》，幼儿尝试用湿纸画的方式进行了艺术创作，绘画出自己眼中的花朵形态。