第 一 周计划
主题名称：《嗨，你好》 班 级：小四班 日 期：9月2日～ 9月6日 带班老师：吴与伦（上午）王依雯（下午）
本周重点 |
⒈开展主题活动《嗨，你好》，营造爱的环境，稳定幼儿情绪，安抚哭闹幼儿，引导幼儿与同伴打招呼、结交新朋友，初步产生喜爱班级及教师的美好感情，沉浸在有趣的集体生活之中，体验到幼儿园生活给他们带来的快乐。 ⒉熟悉、认识自己的“标记”，引导幼儿辨认和记住自己的毛巾、茶杯、小床的位置，初步知道自己午餐和集体活动的位置，愿意与同伴一起用餐、散步、盥洗等。 ⒊热情迎接每位幼儿来园，与幼儿热情地打招呼问好。稳定幼儿的情绪，使幼儿渐渐能适应幼儿园的集体生活。 ⒋尝试做力所能及的事情，具有良好的生活与卫生习惯，创设安全的生活环境，在老师的帮助下了解不安全事物，增强自我保护能力。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿入园，与幼儿问好。注意安抚情绪不稳定的幼儿，及时满足幼儿的需求。 ⒉区域活动：重点引导幼儿认识班级里的各类物品，进行简单的操作。 ⒊其它：提醒幼儿大小便要及时告知老师或阿姨。 ⒋晨谈：介绍我自己、我的好朋友、我爱幼儿园等。 |
户外锻炼 |
场地：户外4区 重点材料提供：大型玩具 指导要点：鼓励幼儿大胆尝试从网格通道里爬上滑滑梯。 |
场地：户外4区 重点材料提供：大型玩具 指导要点：鼓励幼儿大胆尝试从网格通道里爬上滑滑梯。 |
场地：户外4区 重点材料提供：大型玩具 指导要点：鼓励幼儿大胆尝试从网格通道里爬上滑滑梯。 |
场地：户外5区 重点材料提供：小车、轮胎、梯子、高跷等 指导要点：引导幼儿尝试一个跟着一个走。 |
场地：户外5区 重点材料提供：小车、轮胎、梯子、高跷等 指导要点：引导幼儿尝试一个跟着一个走。 |
集体、 小组活动 |
活动一：开学第一天 （语言） |
活动二：我的标记 （科学） |
活动三：走走看看 （健康） |
活动四：在一起吧 （社会） |
活动五：幼儿园里的1和许多（数学） |
上午游戏 |
区域游戏：科学区：认识放大镜；美工区：做汤圆、好吃的面条、涂鸦王国；益智区：恩物、走迷宫；建构区：我们的幼儿园；语言区：阿文的小毯子；生活区：折叠衣服；自然区：观察动植物 重点指导：美术区：鼓励幼儿自由揉、捏，提醒幼儿不把橡皮泥放到嘴里 角色游戏：佩奇家、巧虎家、米奇家、小小花店、小小超市、爱心医院、建筑工地 重点指导：引导幼儿了解班级的各角色游戏区，了解幼儿的兴趣和需要，初步尝试自主选择游戏区进行游戏 |
下午体锻及游戏 |
重点指导幼儿尝试用不同的方法玩球。 |
重点指导幼儿尝试用不同的方法玩圈圈。 |
重点指导幼儿尝试沙包的不同玩法（投掷、顶沙包等）。 |
重点指导能在垫子上手膝着地向前爬。 |
重点指导幼儿练习一个跟着一个走 |
自主活动：你是我的好朋友 |
海绵城市 |
建构室 |
朴朴园 |
朴朴园 |
日常生活 |
⒈安抚个别哭闹的幼儿，转移他的注意力，稳定他的情绪。 ⒉带领幼儿散步，认识幼儿园，初步适应幼儿园生活。 ⒊学会如厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。 ⒋引导幼儿认识自己的标记，找到自己的座位、毛巾、杯子等物品。 |
家长工作 |
⒈入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分安全感。 ⒉帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园、中午午休的好习惯。 ⒊让孩子知道自己的名字，鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕。 ⒋家长和老师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。 |
环境创设 |
⒈⒈创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。教师可以经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动等。 ⒉经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿拥有愉快的心情。 ⒊教室内放置一些色彩鲜明、形象可爱，多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。 |
本周反思 |
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