星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：引导幼儿主动与老师、保育员、同伴问好，自主进行签到、天气预报等活动。

⒉自主游戏：自主选择玩具进行游戏，鼓励幼儿与同伴分享游戏材料，并按标记整理游戏材料。

⒊其它：做好晨午检体温记录，鼓励幼儿照顾自然角中春天的植物，并做好观察记录。

4.晨谈：春天的公园、我的春游计划等。

户外锻炼

场地：户外3区

指导要点：引导幼儿根据现有游戏思考多种玩法，如花样玩圈。

场地：户外4区

指导要点：鼓励幼儿勇敢尝试推车、爬梯的各种玩法。

户外1区

指导要点：鼓励幼儿设计骑行路线，设置各种障碍，丰富障碍道比赛场地。

清明放假

场地：户外3区

指导要点：引导幼儿将材料组合使用，探索新玩法与规则，如投掷游戏。

集体、

小组活动

活动一：比厚薄（数学）

活动二：多彩的花园（美术）

活动三：春雨的吉他（语言）

活动五：去年的树（社会）

上午游戏

区域活动

区域活动

小厨房

区域活动

美工区：春日手绢、花和树的约会、各种各样的花 语言区：自制春天诗歌图书、春天的电话  自然区：植物生长变化

益智区: 铺草坪、春日数独、小鸟捉虫 科学区：水中开花、多米诺骨牌      生活区：春日手链、绕小树 建构区：春天的小树林

重点指导：益智区

下午体锻及游戏

重点指导：引导幼儿参与曲棍球游戏。

重点指导：幼儿尝试双人互相拋接皮球。

重点指导：引导幼儿参与骑小车接力赛。

清明放假

重点指导：幼儿尝试用不同的方法玩圈圈。

风车农场

风车农场

角色游戏

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、建筑工地、图书馆、小吃店等

重点指导：⒈继续丰富班级角色游戏环境以及半成品材料的投放，增加春天自然材料的投放。

⒉继续收集日常生活中的废旧物品，将半成品材料运用于角色游戏中进行加工、创作。

指导要点：结合清明节，引导幼儿在点心店利用艾叶进行青团制作并售卖。

日常生活

⒈散步时，鼓励幼儿观察春日植物的生长变化，并用绘画、拍照等方式记录下来。

⒉引导幼儿寻找幼儿园发芽的树及开放的花朵，观察小芽苞、花朵的颜色、形状等特征。

⒊引导幼儿自由活动时能与同伴合作、轮流游戏，不争抢玩具。

家长工作

⒈利用休息和来园离园时间，观察周围公园的花草树木，亲近花草树木。

⒉在家中和孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录，表述花的生长变化。

⒊利用节假日，带孩子出去踏青、散步，抓住时机引导孩子亲近大自然。

⒋协助孩子做好春天的调查工作，多方面地了解春天里各种动植物。

环境创设

⒈师幼共同创设 “寻找春天”的主题墙，激发幼儿的参与感。

⒉丰富自然角，鼓励幼儿带来春花、小动物等互相观察、欣赏。

⒊提供孩幼儿寻找春天的照片与关于春天的书籍。

本周反思