星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：引导幼儿主动与老师、保育员、同伴问好，关注幼儿情绪及身体状况。

⒉自主游戏：自主选择玩具进行游戏，鼓励幼儿与同伴分享游戏材料，并按标记整理游戏材料。

⒊其它：做好晨午检体温记录，鼓励幼儿照顾自然角，并做好观察记录。

4.晨谈：春天的天气、校园里的各种树和花的变化等。

户外锻炼

场地：滑滑梯

指导要点：鼓励幼儿创设情境，进行攀爬、跳跃、奔跑等游戏，并自主进行难度提升。

场地：小山坡

指导要点：鼓励幼儿勇敢尝试推车、爬梯的各种玩法。

场地：操场

指导要点：鼓励幼儿设计骑行路线，设置各种障碍，丰富障碍道比赛场地。

场地：跑道

指导要点：鼓励幼儿创设情境，进行攀爬、跳跃、奔跑等游戏，并自主进行难度提升。

场地：滑滑梯

指导要点：指导幼儿攀爬、蹦跳中注意安全，不断挑战自我。

集体、

小组活动

活动一：桃树下的小白兔（语言）

活动二：数一数（数学）

活动三：蝴蝶飞呀飞（美术）

活动四：美丽的蝴蝶（科学）

活动五：战胜大灰狼（健康）

上午游戏

区域活动

区域活动

朴朴园

朴朴园

区域活动

美工区：卷纸筒森林、花和树的约会、各种各样的花 语言区：森林故事盒、我们的树朋友  自然区：植物生长变化

益智区: 拼小树、有趣的蝴蝶 科学区：花瓣吸水、观察花瓣 生活区：漂亮的八爪鱼 建构区：春天的小树林

重点指导：美工区

下午体锻及游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏

户外建构

建构室

角色游戏内容：娃娃家、建筑工地、图书馆、小吃店等

重点指导：⒈继续收集废旧物品，将半成品材料运用于角色游戏中进行加工、创作。⒉丰富班级角色游戏环境以及半成品材料的投放，超市中增加春天有关的美食等辅助材料。

指导要点：在点心店游戏中可开展 “草头饼制作”等。    

日常生活

⒈幼儿参与布置“寻找春天”的环境，激发幼儿共同参与的自豪感。

⒉带领幼儿寻找幼儿园的花，引导幼儿寻找春天里最先放开的花以及观察花苞、花瓣的颜色、形状等。

⒊在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

家长工作

⒈平时带孩子到公园里去的路上或绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观察花草树木，亲近花草树木。

⒉在家中和孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录，表述花的生长变化。

⒊利用休息日带孩子出去踏青、散步，体验春天的美丽景色。

环境创设

⒈继续丰富自然角：春天的花、小动物等，供幼儿观察欣赏。

⒉利用户外活动、散步时，鼓励幼儿观察花朋友的生长变化。

⒊师幼共同制作、布置“寻找春天”的主题墙。

本周反思