星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：引导他们主动分享今日的心情，鼓励幼儿用积极的话语向老师和同伴问好。

⒉桌面游戏：鼓励幼儿自主选择游戏材料，并能够整理摆放好。

⒊其它：引导幼儿在自然角中细致观察植物的生长变化，记录大蒜、土豆等的发芽情况。

⒋晨谈：开展我的新学期愿望、三八节来了、生日派对计划等话题讨论。

户外锻炼

场地：户外3区

重点材料提供：跑酷、攀爬梯等。

指导要点：鼓励幼儿自主调整跑酷的器材，引导幼儿连贯地用跑、跳、爬、蹬、翻越等技能通过跑酷赛道。

场地：户外3区

重点材料提供：跑酷、攀爬梯等。

指导要点：鼓励幼儿自主创设情境玩大型玩具，如消防员演练等，锻炼幼儿跑、跳、钻、爬等技能。

场地：户外4区

重点材料提供：大型玩具

指导要点：鼓励幼儿在游戏创设新的游戏情境进行游戏，锻炼身体的灵活性。

场地：户外4区

重点材料提供：大型玩具、山坡、滑草工具、绳子、轮胎等。

指导要点：强调游戏中的安全注意事项，确保幼儿在游戏过程中不会受伤。

场地：户外4区

重点材料提供：大型玩具

指导要点：鼓励幼儿在游戏中不断尝试和调整自己的动作，以提高技能的连贯性和准确性。

集体、

小组活动

活动一：我的生日

（社会）

活动二：谁大谁小

（数学）

活动三：我喜欢我的小毯子（语言）

活动四：国王生病了

（健康）

活动五：送给妈妈的礼物（美术）

上午游戏

户外建构

户外建构

区域游戏

区域游戏

区域游戏

美工区：创意棒冰棒、剪窗花、扎染  语言区：新年吉祥物、新年趣事 自然区：照顾植物 益智区: 消消乐、新年礼物 科学区：光影、小动物叠叠高 生活区：串珠子、曼陀罗 建构区：新年的家乡

重点指导：建构区：利用积木建构各种建筑物，展现新年家乡的特色风景。

下午体锻及游戏

重点指导：羊角跳跳

地上设定标志，画出线条或者圆圈，引导幼儿跳跃时达到一定的高度或跳过一定的距离。

重点指导：传球走

引导幼儿用边走边踢或绕过障碍球等尝试将球从起点运到球筐中。

重点指导：好玩的轮胎

引导幼儿用轮胎梯子等材料拼成一条路，用走、跳、爬等方式通过。

重点指导：滑行游戏

引导幼儿探索滑草姿势，坐着滑、躺着滑、趴着滑等，锻炼勇气与想象力。

重点指导：好玩的圈圈

引导幼儿尝试用跳圈、套圈、运圈等多种形式玩圈圈，发展动作的协调、灵活性。

角色游戏

角色游戏

绳线区

儿童阅览室

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、22甜品店、22超市、警察局、小医院、图书馆、菜鸟驿站等。

重点指导：

⒈新年市集角色扮演：创设新年市集场景，投放与过年相关的游戏材料如红包、对联、年货等，鼓励孩子们在游戏中扮演不同角色（如摊主、顾客），发挥创造力，通过特色商品和促销活动吸引“顾客”，体验新年的热闹氛围。

⒉娃娃家新年庆祝活动：在娃娃家中创设与新年有关的游戏活动，如准备年夜饭、包饺子、装饰房间等，鼓励幼儿在游戏中不断生成新的游戏情节，与同伴合作完成新年庆祝的准备任务，增进彼此间的合作与交流。

日常生活

⒈强化“红彤彤的年”主题氛围，组织幼儿参与制作春节装饰物，如剪纸窗花、红灯笼等，并布置于教室及幼儿园公共区域。

⒉推行“传统文化小讲师”活动，每日由一名幼儿分享一个与春节相关的传统习俗或故事，增强幼儿对中华文化的理解和传承意识。

⒊注意观察幼儿在日常活动中的行为表现，对某些幼儿在同伴相处中的过激行为或冒险举动要及时制止，防止伤害事故的发生。

家长工作

⒈邀请家长参与“家庭春节习俗分享会”，鼓励家长讲述自己家庭的春节传统和故事，增进家园共育，丰富幼儿的文化体验。

⒉与幼儿共同阅读一些关于年的绘本故事，如《团圆》等，丰富幼儿对年的认识。

⒊建议家长利用假期带孩子参观本地博物馆、民俗村等，了解更多春节文化，同时鼓励孩子用画笔或相机记录下所见所闻，回园后分享。

环境创设

⒈在幼儿园大厅或走廊设置“春节文化长廊”，展示春节的历史由来、各地习俗、传说故事等内容，营造浓厚的节日氛围。

⒉利用幼儿制作的春节装饰物，如对联、福字、鞭炮等，装饰班级墙面，体现幼儿参与感和成就感。

⒊将幼儿的过年时的一些照片打印下来，制作成自制图书《过年趣事》，投放到语言区。

本周反思