星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，主动和幼儿问好并与个别孩子交谈、测量记录体温，鼓励幼儿与朋友交流，共同搭建积木。

⒉自选游戏：按意愿选择相应的区域材料进行创造活动。如，图书、玩具、橡皮泥、插塑积木等。

⒊其它：提醒幼儿按要求摆放物品，请幼儿一起收集角色游戏、区域游戏的材料，丰富游戏内容。

⒋晨谈：我的变化、小兔子的变化、生活中发现的标志、月亮的变化。

户外锻炼

场地：操场4区

重点材料提供：滑草板、竹梯、荡桥、山洞等

指导要点：鼓励幼儿结合情境，尝试合作游戏。

场地：操场1区

重点材料提供：投篮、羽毛球、百变圈、飞盘等

指导要点：指导幼儿挑战塑料圈组合游戏。

场地：操场2区

重点材料提供：足球、蹦床、攀爬架、跑酷等

指导要点：鼓励幼儿尝试同伴竞赛游戏。

场地：操场3区

重点材料提供：大型玩具、平衡板、蹦床、轮胎等

指导要点：引导幼儿合作游戏、探索攀爬新玩法。

场地：操场4区

重点材料提供：滑草板、竹梯、荡桥、沙包等

指导要点：会玩扔沙包游戏，能灵活躲避沙包。

集体、

小组活动

社会：我可以

语言：《兔子先生去散步》

综合：活动区的规则标志

美术：变脸

数学：我想要的模式

上午游戏

区域活动

水生园

区域活动

区域活动

户外娃娃家

美工区：不一样的我、手指印画、幼儿园里的变化  语言区：关于“变”的绘本  益智区：棋类游戏、物品来源大调查、七巧板  科学区：有趣的影子、奇妙放映机  建构区：警察局  自然区：观察种子变化  生活区：泡茶  表演区：你变了

时间：周二、周三、周四

重点指导：美工区、益智区

下午体锻及游戏

角色游戏

角色游戏

阅读室

户外建构

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、图书馆、银行、医院、建筑工地、点心店、等闲小屋等 新增：提供布、颜料、绷盘等，供幼儿创设等闲小屋环境。

重点指导：围绕等闲小屋的环境创设进行设计与材料准备。  

指导要点：出示环境创设的相关图片，在与本班环境相匹配的基础上由孩子选择并设计自己想要的等闲小屋环境。

户外体锻本周预约重点：活动3区

日 常 生 活

⒈鼓励幼儿互相交流自己在家、在园发生的一些有趣的事情，与同伴分享快乐。

⒉在一日活动中培养良好的习惯，重点指导幼儿用筷子进餐。

⒊有意识地带幼儿观察早上、中午放学太阳的变化，感知发现自然界中的变化。

家长工作

⒈与孩子一起观察月亮的圆缺变化并用自己的方式记录下来，还可带领孩子用望远镜观察天空。

⒉亲子共同完成“剪剪变变”“叠叠变变”的操作，感受变化带来的乐趣。

⒊与孩子一起寻找周围环境的中的标志并向孩子介绍不同标志的含义。

环境创设

⒈师幼共同布置活动室主墙饰，内容以奇妙的变化为主。

⒉继续创设“我在长、我在变”专栏，将幼儿的成长变化展示出来。

⒊添置自然角的记录工具，供幼儿观察记录动植物生长的过程。

本周反思

《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。”通过主题活动“我是大班小朋友”的有效开展，帮助幼儿感受成长带来的愉悦感受，在发展其社会性的同时也培养幼儿养成良好的生活习惯与情绪调节能力，长大以后，我们有很多很多的心愿，教师引导幼儿体验自己成长的力量，畅想长大以后的自己。幼儿能够把自己的美好心愿用绘画的形式表达出来，并能讲述给其他人听，愿意与同伴分享自己的心愿。