2024～2025学年第一学期小五班班务计划

科教新城幼教中心桴亭路幼儿园 陈凯燕 沈钰杰

一、指导思想

本学期继续以《幼儿园教育指导纲要》精神、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，根据小班幼儿的年龄特点以及本班幼儿的实际情况，从实际出发，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进幼儿全面发展。

二、班级情况分析

（一）班级概况

本班共有25名幼儿，其中男孩11名，女孩14名。本班幼儿是新入园的幼儿，但是这些幼儿大部分有过托班经历，因此在适应上面比较快，因此本学期的着重点放在一日生活自理能力以及班级常规上面。我们将根据幼儿的实际情况和幼儿的发展要求进行有针对性的教育和培养，使孩子们的各方面能力在原有基础上都有所提高和发展。

（二）幼儿发展情况

⒈发展优势：

⑴常规方面

在平时的幼儿园生活中，班级里的孩子已经养成了良好的作息习惯。午睡时安静进入午睡区域，自己独立完成穿脱衣服的任务；吃饭、点心上，孩子们在就餐时有意识的保持桌面、地面干净。学习活动中，会安静倾听教师讲述，有问题时举手发言。在其他活动中，也能够听教师的指示进行游戏。

⑵班级里的孩子乐于表现自己，个别幼儿才艺方面表现突出

班级里的很多孩子都很喜欢在集体面前表现自己，例如，语言活动时请幼儿来模仿某一事物时，很多孩子都能愿意积极上来表现自己。而且班级里有一部分孩子还在空余时间参加了兴趣组，有时候常常会把在兴趣组学到的歌曲、舞蹈在班级中表演，自由活动时间，自己坐小老师，教其他小朋友唱歌。

⒉存在问题：

⑴户外活动时的安全问题

班级中有部分孩子，在上学期末表现出在户外活动时，特别喜欢手里拿着某样玩具，然后去追其他的孩子，容易发生安全事故。虽然进行过教育，但收效不大，本学期继续开展多方面的安全教育活动外，还会重点关注到幼儿的户外活动中，引导孩子们去最大化地利用丰富的体育器材进行游戏，同时对乐于动脑、爱运动的孩子给予表扬，带动其他孩子也能积极投入到户外活动的游戏中。

⑵交往能力有待提高

由于是小班幼儿年龄特点原因，他们的游戏经验有限，当玩具/材料只有一份时，都是想要自己来玩。经常出现争抢现象，共享现象少。班级内的孩子很多都是独生子女，在家里都是一个人，东西都是他的，不太有与人分享的意识。本学期我们会通过平时的日常教育或其他一切机会引导幼儿感受到与同伴交流分享的快乐。

⒊解决策略：

在一日活动组织上更多的关注到孩子的需求，两位老师及保育员多沟通，目标达成一致。用爱心对待每一位孩子，创造宽松、和谐的班级氛围，使其感受到幼儿园生活的美好，乐于积极投入其中。老师们以身作则，多加入到幼儿的游戏、活动中。公平对待每一个孩子，缩小个别差异。

三、工作目标

（一）班级工作

⒈建立良好的一日生活活动常规，保证活动正常有效地开展，更好地促进幼儿全面健康地发展。

⒉在组织幼儿一日活动中，做到以下几点：目标性，计划性，教育性，坚持性，一致性（两位老师和保育园的教育方法），有效性（对幼儿有帮助，促进发展），创造性（教育教学，指导方法，班级工作等）。

⒊鼓励幼儿做班级的小主人，一起进行各类活动规则的制定，每一个孩子参与到班级管理中来。

（二）保教工作

⒈与班级内的老师、保育园协调分工，充分沟通，及时发现自己的不足之处，反思问题所在。不断总结自己失败的教训及成功的经验。

⒉团结一致,齐心协力工作中相互“取经”，取长补短，真正地做到保教结合。

（三）家长工作

⒈对于幼儿园组织的各类亲子活动，能够积极参与、给予以配合，及时反馈。

⒉通过家访等活动提高家长对幼儿园教育的认识和重视，在过程中开展《指南》宣传，了解3-6岁幼儿的年龄特点，用适宜的方法教育幼儿。

⒊增进与家长之间的互动，有问题及时沟通、共同解决解决。增进家长对幼儿园和老师们的信任感。

（四）安全工作

⒈在平时的各类活动中渗透安全教育，知道几种保护自己的方法，不去做危险的事，有较高的安全意识。

⒉借助苏州市安全教育平台，通过一个个安全小故事、安全教育视频、安全问答等形式，引起对生活安全的注意。

（五）班级特色

随着地球生态环境日益恶化，环境问题长期以来都被全世界关注。要保护环境，教育必须先行。这学期我们让孩子们不仅通过自主决策来表达自己的情绪情感，更要在自理活动中渗透环保教育。

四、具体措施

（一）班级管理

⒈班级环境

⑴物质环境

根据小班幼儿的年龄特点，优化班级环境。例如，主题前做好前期经验铺垫，布置到主题墙上；丰富班级内区域材料的种类，满足不同幼儿的需求，材料摆放位置合适，方便幼儿拿取；加强“百宝箱”的使用率，适当更换或添加一些新的材料进去。重新布置“生态园”中德实验区及记录表。

⑵心理氛围

创设良好的生活、学习环境，努力营造宽松、和谐、宽容、信任的师幼关系。关心、热爱幼儿，稳定幼儿的情绪，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

⒉常规管理

⑴丰富区域活动材料，使得自由活动时间孩子们可以在桌面游戏，有效减少在教室内追逐打闹的情景。

⑵榜样力量，对幼进步的孩子及时表扬，引导幼儿向做的好的孩子学习，引导做的好的孩子去带动其他幼儿。

⑶针对个别调皮的幼儿，教师在活动中多点关注，带着他积极投入游戏中来。

⑷对容易发生混乱的地方，张贴小标示。

（二）保教工作

⒈保育工作

⑴督促保育员做好班级卫生工作，做到班级内每天清洁、消毒、通风；预防传染病的发生。

⑵严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。            

⑶同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。

⑷加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理抽屉和游戏材料等。

⑸在日常生活中特别关照年龄偏小、体弱幼儿和肥胖儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。

⒉教育工作

⑴体育方面：关注幼儿的身体发展情况，对班级中德肥胖儿、体弱儿进行特别照顾，例如肥胖儿饭前先喝汤。体育运动时，提醒幼儿主动穿脱衣服或者休息，注意身体情况。每天保证幼儿2小时的户外锻炼时间，增强幼儿体制。

⑵德育方面：幼儿期是孩子道德品质形成的重要时期，教师和家长用自己的行为影响幼儿，帮助幼儿养成良好的行为习惯，例如见人打招呼，与同伴分享快乐，爱护花草树木，保护小动物等。

⑶智育方面：本学期继续沿用思考数学教材，并且添加了一套美术用书，在美术和数学方面有一套完整的教学体系。幼儿园加强了校园环境中生态园、水生园等方面的建设，平时散步时多带幼儿进行参观。

⑷美育方面：本学期班级内藏书丰富，尽可能满足班级内不同幼儿的需求；在活动中鼓励幼儿大胆表现自己。平时多关注他们的兴趣爱好，根据孩子的兴趣爱好来进行有针对性的指导。

（三）家长工作

⒈定期更换“家园联系”的内容，将周计划、保健知识、探索乐园、夸一夸等栏目内容重新布置。

⒉每月定期开展家访工作，及时了解班级幼儿的在家情况，在与家长沟通中共同促进幼儿健康成长，及时填写家访记录。

⒊鼓励家长积极参与到幼儿园组织的亲子活动中，在活动中增进家长与孩子互动，加强对幼儿园的信任感。

⒋每月发放幼儿成长档案，认真翻阅家长的反馈情况。

（四）安全工作

⒈积极配合保健何老师，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。

⒉做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除安全隐患，让幼儿愉快参与活动。

⒊借助苏州市安全教育平台，与家长合作，完成教育平台下的学习，注意幼儿在家与在园的安全。

⒋开展安全教育活动，进行安全演戏活动。

⒌利用集体交流与个别谈话对幼儿进行安全教育，帮助幼儿形成较强的自我防护意识。做到课间不追赶、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西。

五、每月工作安排

九、十月份：

⒈做好开学准备工作，加强班级常规管理。

⒉抓好幼儿一日生活及常规。

⒊编排好幼儿韵律操、抓好幼儿晨间锻炼

⒋布置班级环境，开设区域活动，丰富游戏材料。    ⒌结合中秋节对幼儿进行传统节日教育。

⒍创设班级活动环境，为幼儿提供丰富的游戏材料。

⒎结合“国庆”节，开展对国庆的调查活动，引导幼儿爱祖国妈妈。

十一月份：

⒈丰富角色游戏材料与环境。

⒉继续创设游戏区域，制作、丰富游戏材料。

⒊预防秋冬流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

⒋结合主题开展，丰富自然角的环境。

十二月份：

⒈丰富角色游戏内容与材料。

⒉继续抓好幼儿一日常规管理教育。

⒊进一步丰富自然角的环境。

⒋开展“庆元旦”节日活动。

一月份：

⒈做好期末幼儿行为、能力的分析，评选：好孩子、好宝宝。

⒉做好幼儿寒假安全教育，发放好幼儿汇报单等学期结束工作。

⒊做好学期结束总结工作，整理归放物品。

⒋加强幼儿寒假期间的安全教育。