自主性是幼儿一日生活的基本条件之一，这决定了幼儿可以根据自己的兴趣选择做什么、怎么做以及和谁一起做。同时，一日生活中也是有规则的。用以约束或调节幼儿的行为或相互关系的规定，确保一日生活的顺利开展或进行，需要幼儿共同约定并遵守。幼儿园教师对两难情境的感受以及教育立场是什么？如何看待幼儿自主行动与遵守规则的关系？针对这些问题，我们开展了以《师在幼儿自主与遵规两难情境中决策的理论考量研究》为主题的讲座学习。
   从讲座中我们了解到：自由和规则是一对双胞胎，规则是自由实现的条件，我们要给孩子自由，同时又要有一把尺子，自由和规则同在，孩子的身心就多了更好的发展的可能，慢慢的，自律形成也会成为可能，最后孩子就有了意志力。在研讨中发现幼儿园的一日生活中自由和规则并不是对立的关系，而是需要我们教师学会掌握“度”，没有规则，自主无从谈起。但是，如果过度强调规则，就会限制幼儿的自主，我们应该去思考如何制定规则，如何引导幼儿共同参与制定规则，并执行规则，帮助幼儿理解规则的价值与意义，建立正确的规则意识。