2024年6月5日，太仓市科教新城幼教中心桴亭路幼儿园木桴工作室结合“电子学习文摘5月《向阳花》”中“自主性区域游戏中幼儿深度学习的实践探究”这篇文章进行相关理论学习。

在本次活动中，教师们结合自身案例和实际经验，围绕《自主性区域游戏中幼儿深度学习的实践探究》中的内容进行了重点学习与探讨，教师了解到区域游戏需要教师对幼儿的特点和兴趣有深入的了解，才能设计出符合幼儿需求、能够激发其深度学习动力的活动。

通过本次研修活动，教师对如何在自主性区域游戏中促进幼儿深度学习有了更深入的理解，要真正实现深度学习，就必须尊重幼儿的个体差异，关注幼儿的情绪变化，并努力创设一个积极、开放、富有挑战性的学习环境。