㈠ 介绍本次活动的内容 我们本次活动以12月《向阳花》开展学习研讨活动，以文章《户外游戏项目群的建构与实施》为重点，探讨户外游戏项目群在幼儿园教育中的应用。 ㈡教师交流分享文章学习心得 ⒈结合文章《户外游戏项目群的建构与实施》，谈谈学习心得。 ⑴户外游戏项目群的理念：项目式学习理论，项目群是项目的集群，其内部的各项目间相互关联，并共享组织间的资源，以实现功能的集成和收益的最大化。幼儿是具有游戏想法的能动个体，户外游戏项目群的构建应充分考虑幼儿的游戏需求。在同一游戏场域内，将幼儿在真实情境中遇到的问题分解成阶段性的项目，再根据不同项目的解决方案，将幼儿分成若干个项目小组进行合作探究。 ⑵户外游戏项目群的建构 ①户外资源整合 幼儿的关键经验是通过一系列适合他们的游戏来获得的，而游戏的开展是以材料和资源为媒介的，所以需要教师有意识地将关键经验转化为游戏材料和游戏情境。 第一，分层盘点，形成资源使用指南。我们以家、园、社联动的方式，整合多方力量，对园内和园外三公里内的资源进行了详尽的调查，并绘制了资源地图。 第二，动态调整，优化场地资源管理。一方面，我们用“年级+项目组”的方式，通过年级主题审议，将资源根据类型、游戏内容以及幼儿当下的需求对接到相应的项目主题中；另一方面，我们结合交流讨论、实地体验、现场观察等方法，在利用资源的同时，通过每月的课程审议优化拓展资源，将更多的优秀资源收入资源库中。 ⑶游戏项目开发 ①与主题活动对接 户外游戏项目需要围绕着一定的主题开展，并且这一主题要能引发幼儿持续探究的兴趣。因此，我们还通过与园本课程中的主题活动对接来设计游戏项目。 ②与真实生活联结 关键经验是幼儿有效学习的支点，它来源于幼儿对周围世界的有意识的寻觅，是其成长所必须经历的。我们以发展幼儿的关键经验为价值引领，通过挖掘幼儿经验与日常生活的结合点进行项目游戏的内容开发。 ⑷户外游戏项目群的实施 实施原则：经验的完整性、经验的连续性 ⑸实施步骤 ①对标关键经验，形成项目群 每个户外游戏项目都有重点指向的学习领域，不同的游戏项目有不同的发展功能和规则要求，所需要的教师支持也不同。 ②统筹规划，分层指导 就游戏开展的时间和空间而言，各种户外游戏项目存在并列的现象，即同一时间内在不同的游戏场地中可能进行着不同的游戏项目，这就需要在园级层面对户外游戏项目进行统筹安排，合理设置每个项目的实施场地和时间，以保障幼儿活动开展的有序性。就幼儿经验的层次和水平而言，各年龄段幼儿因年龄特点不同、认知发展水平不同等，即使在相同的游戏项目中所能获得的经验也是不同的，因此，教师的指导也要有年龄段上的区分。 ③构建评估指标，实施游戏评价 通过评价，可以知道幼儿是否获得了关键经验，这些关键经验是否促进了幼儿的发展，还可以了解幼儿在认知、个性、社会性和情感等方面的发展情况。我们结合观察法、问卷法和作品分析法等研究方法，构建了户外游戏观察评估指标，探寻多元主体参与幼儿户外游戏项目群评估的有效路径，并通过建设户外项目群数据库，追踪和评估幼儿的关键经验发展状况，注重幼儿户外游戏项目群的过程性质量和发展性质量，形成“反思—反馈——改进”的动态监测路径，着重考察户外游戏项目群的实施效果。 ⒉如何通过户外游戏项目群促进幼儿关键经验的生长，以及如何评估和优化这些活动以更好地满足幼儿的发展需求。 ⑴促进幼儿关键经验的生长 拓展户外活动空间：充分利用幼儿园的自然环境，如操场、走廊、阳台、草坪、沙地等，开展丰富多样的户外游戏项目。通过在这些场地设置不同的游戏区域，如球区、绳区、钻爬区、投掷区等，为幼儿提供自主选择、自由活动的空间，从而激发他们参与游戏的兴趣，促进关键经验的生长。 丰富户外活动材料：选择适合幼儿年龄特点和动作发展水平的体育器材和活动材料。例如，为小班幼儿提供发展走、跑、跳、平衡能力的活动材料；为中班幼儿提供侧重钻、爬动作能力的材料；为大班幼儿提供发展追逐、躲闪技能的材料。同时，鼓励幼儿和家长一起参与制作活动材料，如利用布头、毛线头等制作成沙包、布球等，既增加了亲子互动，又丰富了活动材料。 优化户外活动形式：在确保每天一定时间量的户外活动的基础上，注意活动形式的多样性。可以开展混龄式户外区域活动，让幼儿在与不同年龄同伴交往的过程中培养合作精神；也可以组织远足、亲子活动等，拓宽幼儿的视野，锻炼他们的体能。 ⑵评估和优化户外游戏项目群 设定清晰的教育目标：在开展户外游戏项目群之前，需要设定清晰的教育目标，包括促进幼儿的身体发育、团队合作能力、自我管理能力等方面的发展。这些目标应该与幼儿的发展需求相匹配，以便全面评估和优化活动效果。 利用科学技术手段进行评估：借助体适能测试仪器、心率监测设备等科学技术手段，对幼儿的身体素质进行科学测量和评估。同时，利用现代信息技术建立幼儿户外运动教育活动数据管理系统，对幼儿参与活动的情况进行全面记录和分析，为评估和优化活动提供数据支持。 家园合作共同评估：幼儿园可以通过家长会、家访等形式与家长进行沟通，介绍户外游戏项目群的重要性和评估方法，引导家长积极参与评估过程。同时，可以邀请家长参与户外游戏项目的组织和观摩活动，让他们亲身感受和了解幼儿在活动中的表现，共同为幼儿的成长提供支持。 持续优化活动内容和方式：根据评估结果和幼儿的发展需求，持续优化户外游戏项目群的活动内容和方式。可以定期对活动进行评估调查，向幼儿及家长征询意见和建议，了解他们对活动内容、方式和效果的看法和感受。同时，与专业的体育教育机构或体育专家合作，邀请他们对活动进行评估和指导，提出改进建议和优化方案。 ㈢教师自主学习 预设：粗略学习12月《向阳花》其它文章内容。 ㈣小结 |
