为了更好地赋能幼儿自主决策，太仓市科教新城幼教中心桴亭路幼儿园于12月5日开展了以“共享：材料·赋能幼儿自主决策”为主题的教研活动，共享经验，提升教师的教学指导能力，为幼儿创造更加自主、开放的学习环境。

活动伊始，吴老师深入解读了论文内容，强调了角色游戏在幼儿认知社会、发展综合能力方面的重要作用。她指出，角色游戏不仅是幼儿自主选择和开展的活动，更是幼儿与外部环境持续互动的过程。在这一过程中，教师需要平衡指导与幼儿自主性的关系，适时介入，推动游戏的深入发展。同时，课程与游戏应相互融合，寓教于乐，实现教育目标的有效达成。

随后，活动进入了案例分享交流环节。教师们纷纷围绕自己在角色游戏材料投放和支持中的实践心得进行了分享。其中，“无趣”的警察游戏和“我们的体检中心”两个案例引发了大家的热烈讨论。针对消防员、警察等角色装备不足的问题，教师们提议增加相应的角色服装和工具，以丰富角色设定，促进更多元化的故事情节发展。而在“体检中心”案例中，教师们则分享了如何通过投放结构性、非结构性以及低结构材料，增强游戏的真实感和趣味性。

活动最后，主持人对本次教研活动进行了总结。她指出，合理的材料投放不仅能够丰富游戏内容，还能促进幼儿的认知、社交和情感发展。教师在材料投放过程中，需要根据幼儿的年龄特点、游戏进程和兴趣点，灵活调整材料的种类和数量。同时，鼓励幼儿参与材料制作和管理，培养他们的动手能力、创新思维和责任感。通过不断优化材料投放策略，教师们可以为幼儿创造一个更加丰富、多元和富有教育意义的游戏环境。