㈠ 介绍本次活动的内容 我们本次活动以84期《燃荻》开展学习研讨活动，以文章《AI赋能：幼儿园绘本课程的创新实践》为重点，探讨如何将人工智能技术有效融入幼儿园绘本课程中，以提升教学质量和幼儿的学习效果。 ㈡教师交流分享文章学习心得 ⒈结合文章《AI赋能：幼儿园绘本课程的创新实践》，谈谈学习心得。 ⑴互动升级：AI融合，满足情感需求 绘本教学的核心目标在于深度挖掘并整合丰富的教学资源，全面展现绘本所承载的多元化教育价值。传统绘本往往受限于静态的画面和单一的阅读方式，而随着AI技术的加入，可以让绘本真正“活”起来，让幼儿走进绘本的世界，与角色互动，探索故事中的每一个细节。教师可借助AI技术的互动性与智能性，促进幼儿思维能力的拓展，满足幼儿的情感社交需求，丰富其情感世界。 ⑵个性定制：AI推荐，追随幼儿发展 AI技术通过深度分析幼儿的阅读行为、兴趣偏好以及学习成效，能够精准地为他们量身定制个性化的绘本推荐列表，并根据阅读习惯推荐适宜的学习活动，这种推荐不仅限于幼儿已知的兴趣领域，更旨在引导他们探索未知，逐步拓宽阅读视野。AI技术的另一大优势在于其强大的适应性教学能力，它能够根据幼儿的理解能力和学习进度，动态调整绘本内容的难度和深度，确保每个幼儿都能在适合自己的节奏下成长进步。 ⑶科学评估：AI护航，精准指导阅读 传统的绘本课程教育效果的评估方法往往依赖于教师的直观观察和主观判断，难以全面而精准地反映幼儿的阅读能力和进步情况。当前，AI评估系统正逐步成为提升阅读教学质量、科学指导阅读成效的新途径。AI评估系统通过自然语言处理、语音识别等先进手段，实时记录和分析幼儿的阅读过程，涵盖词汇量、理解能力、情感表达等多个关键维度，为教师和家长提供了科学、客观的评价依据。AI教学系统能够根据幼儿绘本阅读的节奏和进度，结合幼儿的各项学习数据，识别其学习特点和需求，为他们量身定制绘本学习计划和资源，提供有针对性的指导和支持。 ⑷创意无限：AI辅助，创新创作方式 AI绘图软件以其强大的智能辅助功能，让即便是绘画基础较弱的幼儿也能轻松绘制出心中的故事场景和角色形象。幼儿只需简单描述或勾勒草图，AI绘图软件便能自动生成丰富的背景、配色及细节，将他们的想象力瞬间转化为生动的画面。这一过程不仅降低了创作的门槛，更极大地激发了幼儿的创作兴趣，帮助幼儿树立了自信心，让他们在享受创作乐趣的同时，不断提升想象力和创造力。 ⒉结合实际工作，分享在教学中应用人工智能技术于绘本课程的实践经验，探讨遇到的挑战与解决方案。 蒋欣：利用AI技术为孩子们打造互动式的阅读环境。通过AI技术的融入，孩子们不仅能够听到故事，还能看到故事中的角色动起来，甚至能够与角色进行简单的互动，这样的教学方式极大地提高了孩子们的阅读兴趣和参与度。在实施过程中遇到挑战，如技术设备的维护、教师对新技术的适应等，可以定期组织技术培训、建立技术互助小组等。 冒丽娟：利用AI技术为孩子们推荐个性化的绘本。通过AI技术的分析，可以为每个孩子量身定制一份绘本推荐列表，这样不仅能够满足孩子们的个性化阅读需求，还能够引导他们探索更多未知的领域。教师需要对AI技术的推荐结果进行筛选和调整，以确保推荐的绘本内容符合孩子们的认知水平和兴趣点。 张倩妮：传统的绘本教学评估方式往往依赖于教师的直观观察和主观判断，而AI技术的引入则为评估提供了更为科学、客观的依据。通过AI评估系统，教师可以实时了解孩子们的阅读进度、理解能力以及情感表达等多个方面的信息，从而为孩子们提供更加精准的阅读指导。 陈清玲：利用AI技术辅助孩子们进行绘本创作。通过AI绘图软件的智能辅助功能，孩子们可以轻松地绘制出自己心中的故事场景和角色形象。这不仅激发了孩子们的创作兴趣，还帮助他们提升了想象力和创造力。但在实际应用过程中，需要注意保护孩子们的隐私，避免AI技术过度介入孩子们的生活和学习。 周文静：AI技术为绘本教学带来了全新的可能性。通过AI技术的融入，我们可以为孩子们提供更加丰富、多元的学习资源和互动方式。但在推广和应用新技术的过程中，也需要关注教师的专业发展，提升教师对AI技术的理解和应用能力，以确保新技术能够真正服务于教学，提升教学质量。 ㈢教师自主学习 预设：粗略学习《燃荻》84期其它文章内容。 ㈣小结 将人工智能技术有效融入幼儿园绘本课程中是一项具有挑战性和前瞻性的工作。但只要我们不断探索和实践，就一定能够找到适合孩子们的教学方式，为他们提供更加优质的教育资源和服务。 |
