2025年5月29日，科教新城幼教中心筑亭工作室开展了教学活动设计与研讨活动，通过对《学前儿童语言学习与发展核心经验》的学习以及观摩大班语言活动《大象救兔子》，各教师对学前儿童语言学习与发展的核心经验有了更深入的认识，但部分教师反馈理论学习内容较多，理解起来有一定难度，消化吸收需要更多时间实践。后续可以增加理论应用的案例分享环节，帮助教师更好地将理论与实践结合。

关于教学活动的讨论，大家认为小组创编活动是一次不错的尝试，但也存在一些问题。比如部分小组讨论过于激烈出现混乱局面，这就需要教师加强组织引导，在小组分组时可以更有策略性，综合考虑幼儿的性格和能力。故事讲述展示环节，幼儿表现有差异，教师在评价时要更具体和个性化，除了指出亮点和提出建议，还可以给予幼儿一些切实可行的提高方向。在活动基本环节的确定后，大家认为在各环节的衔接上还可以更加自然流畅，教师的提问可以更具启发性，小结要更加简洁明了，突出重点。执教老师将根据这些建议对教案进行全方位优化，争取让后续的教学活动取得更好的效果。

    通过本次活动，我们深刻认识到提升教师教学活动设计能力和创新思维是一个长期、持续的过程，要不断反思和改进。后续我们会继续开展类似活动，为教师成长和优质教学活动开展提供更多支持和保障。