2025年5月13日，木桴工作室在桴亭路幼儿园中二班进行了围绕“一日活动中发展幼儿自主决策能力的支持系统建构研究”课题研究课的观摩与研讨活动，旨在通过课例研讨，优化教学环节，提升幼儿在集体教学中的自主决策能力。

活动伊始，周娅老师结合《充分发挥评课活动的功能，促进幼儿教师专业成长》一文，深入解读了评课对教师专业发展的重要意义，并与现场教师就幼儿自主决策行为的判断标准展开互动交流。

现场观摩环节，执教老师梅佳怡带来中班科学课《影子的颜色》。课堂上，梅老师通过展示彩色光影图片激发幼儿兴趣，引导他们提出猜想。在实验环节，提供丰富材料，幼儿们积极自主选择材料、制定小组规则，大胆尝试探索影子颜色的奥秘。如李小朋友主动选择多种彩色胶片叠加实验，陈小朋友在遇到问题时与同伴协商解决，展现出良好的自主决策与问题解决能力。

观摩结束后，教师们分组展开热烈研讨。梅老师率先阐述了教学设计思路与实践中的困惑。各小组结合观察量表，从材料支持、教师提问、情境创设等多方面提出优化建议。第一组建议增设 “颜色混合示意图” 等材料，引导幼儿自主探究光的叠加规律；第二组强调教师应多运用开放式提问，激发幼儿决策思维；第三组则聚焦如何平衡自主决策与教学进度的问题。最终，全体教师达成共识，确定了材料分层供给、问题链式引导、情境任务驱动等优化策略。