基于上一轮教研梳理的核心问题，结合幼儿年龄特点剖析问题根源，共同研讨可落地的倾听策略，切实提升教师一对一倾听的专业能力，从而更好地理解幼儿需求、支持幼儿发展。2025年10月27日科教新城幼教中心桴亭路幼儿园筑亭工作室开展了教研活动。

    本次教研以“小班幼儿年龄特征”为核心锚点，通过提前收集真实案例，让研讨内容紧扣教师日常工作中的痛点，如“碎片化表达引导”“注意力维持”等，避免了教研“空泛化”，有效回应了“怎么听才有效”的核心需求。采用“案例-问题-根源-策略”的递进式研讨逻辑，让策略生成基于问题根源，而非盲目设想。如针对“注意力短”的根源，提出“控制3-5分钟时长”“清理干扰因素”等具体策略，教师可直接对照应用于教学。多位教师在实践计划中明确选用2-3项策略，体现了策略的实用性。