《纲要》指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”、“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”等，而当前的课程资源开发与利用过程中，存在资源开发与利用杂乱化、表面化、成人化、形式化等问题。为了明确幼儿园课程资源开发与利用的实施路径，让幼儿园课程生发出在地感。2025年12月9日，筑亭工作室组织教师开展了11月《向阳花》学习研讨活动。

通过本次《向阳花》学习研讨活动，教师们能够更加清晰地认识到课程资源开发与利用的重要性，并在实际教学中尝试运用“全参与”理念。同时，通过交流分享环节，大家不仅加深了对文章内容的理解，还从彼此的教学经验中获得了启发，为今后的课程设计提供了更多思路和方法。此外，本次活动也为工作室成员搭建了一个良好的互动平台，促进了团队协作能力的提升，为幼儿园课程资源的持续优化创造了有利条件。