一、研修主题

随着园部省十四五规划课题《一日活动中发展幼儿自主决策能力的支持系统建构研究》的推进，教师对“自主决策”研究有了一定的认知，并对幼儿自主决策发展目标以及决策方案等进行了解读，教师的支持策略需要不断提升，需在实践和观察中进行分析与研究不断验证、优化循环决策支持系统。

二、研修目标

1.以区域游戏的观察记录为抓手，共研自主决策观察记录方式，发现幼儿与材料的互动。

2.关注自主决策游戏环境的打造，讨论培养幼儿自主决策能力的游戏材料的运用和开发。

三、研修时间

2023年9月28日下午 16:10

四、研修地点

桴亭路幼儿园三楼多功能室

五、参加人员

全体教师

六、研修准备

1.园本研修平台做好报名工作（9月26日14:00——9月27日15:30），现场签到；梅佳怡老师安排好照片拍摄、活动记录、新闻撰写人员

2.李梦杰老师准备《儿童发起的游戏和学习》理论学习资料及PPT制作

3.每位老师准备一个案例交流：围绕区域游戏活动中幼儿与材料的互动（运用《循环决策支持系统观察记录表》，提供照片或视频9月26日前发业务园长）

七、研修过程

（一）明确核心概念

1. 解读核心概念，明确研究内容与分工

   （二）理论学习：《儿童发起的游戏和学习》（教师领读），对“资源：展现无线的可能性”方面的思考，结合教师平日教学活动中对“资源”所见所思，进行深度研读。

   （三）互动环节

   1.案例分享（结合区域游戏中幼儿与材料的互动以及自主决策能力发展进行案例交流、分享和剖析，了解教师对自主决策的理解）

   2.讨论《循环决策支持系统观察记录表》记录方式的适宜性

   3.从材料与幼儿的互动以及幼儿在游戏中自主决策发展情况实例入手，探讨培养幼儿自主决策能力的游戏材料的运用和开发。

    

    

   桴亭路幼儿园

   2023.9