一、研修主题

上阶段教师对“自主决策”中游戏材料对自主决策的培养以及自主决策游戏环境的打造有了一定的认知和研究，教师通过游戏对幼儿的自主决策行为以及发展进行阶段性且有目标的观察，对于循环决策支持系统观察记录表的使用需在实践不断完善。

二、研修目标

1.以幼儿自主活动的观察记录为抓手，使用循环决策支持系统观察记录表并进行研讨，深入支持幼儿在户外体锻中自主决策发展的循环决策支持系统。

2.关注自主决策环境的打造，对支持幼儿决策能力进行过程性评价与支持方法研究。

三、研修时间

2023年10月31日下午 16:10

四、研修地点

桴亭路幼儿园三楼多功能室

五、参加人员

全体教师

六、研修准备

1.园本研修平台做好报名工作（10月30日14:00——10月31日15:30），现场签到；蒋欣老师安排好照片拍摄、活动记录、新闻撰写人员

2.张倩妮老师准备《儿童发起的游戏和学习》理论学习资料及PPT制作

3.张郁老师准备大班自主活动中决策能力的案例。

七、研修过程

㈠理论学习

《儿童发起的游戏和学习》（教师领读），对“如何为儿童的无限可能性而规划？”方面的思考，结合教师的观察中对“自主决策与规划”所见所思，进行深度研读。

㈡互动环节

1.案例分享《大班幼儿起床环节自主性发展的行动研究》

2.关于《自主决策的支持策略》的讨论：幼儿自主决策发展评价及支持策略。

桴亭路幼儿园

2023.10