课题活动设计交流与研讨㈡

研修背景：

幼儿在多样化的活动中获得的经验,挖掘儿童生活中隐含的教育价值,创造性地开展教育活动,是幼儿园教师应承担的一项重要任务。在日常生活中,教师一般以儿童的生活事件为主题随机生成教学活动，因此本教研组成员在深入研琢了课题核心概念的基础上，依托园部课题《一日活动中幼儿发展自主决策能力的实践研究》，坚持“以幼儿为本”，认真选课、精心备课、用心研磨、积极探索、大胆尝试，以优秀教学活动为典型，观摩学习，进一步思考在一日生活中抓住培养幼儿自主决策能力的契机，探索有效的支持策略和方法，梳理整合教育的发展观。

研修目标：

⒈通过本次活动，引发教师对在一日生活中抓住培养幼儿自主决策能力契机的关注和把握，提升素养。

⒉通过“在集体教学中如何评定‘自主选择、参与决策’”等问题的探讨，帮助教师进一步思考及探索对幼儿自主决策行为的有效的支持策略和方法。

研修对象：桴亭路工作室全体成员

研修时间与地点：2023年11月20日下午9:40-10:40 桴亭路三楼多功能

研修准备：

前期准备：教师设计的教案以及活动的来源

物质准备：白纸、笔、ppt等

研修过程：

一、现场观摩中班社会活动《排队》，执教老师：陈清玲

重点观察幼儿活动中出现的自主决策行为以及可以体现自主决策的教育价值点，为研讨做好准备。

二、围绕课题课，对幼儿集体教学活动中如何对幼儿自主决策行为提供有效的支持策略和方法进行研讨。

⒈执教老师阐述本节课的来源、目标及基本流程的思考。

⒉执教老师结合自己的教学实践说说自己的困惑和活动中幼儿的表现。

三、修改建议与讨论

执教老师根据其他老师的意见和建议对活动进行修改与完善，为下次教研课做好准备。

研修评价：

在本次研讨活动中，老师们从各个方面对中班社会活动《排队》进行评议，通过观摩、研讨与课题相关的活动。进一步思考如何在一日生活中抓住培养幼儿自主决策能力的契机，探索有效的支持策略和方法，梳理整合教育的发展观，以及认识到如何结合课题开展集体教学活动。在集体研讨中，老师们就活动的开展，积极发表意见，分别对活动目标、导入环节的适宜性未测重点进行梳理，帮助老师理清思路，为接下来的三磨活动提供有力帮助。