课题活动设计交流与研讨㈠方案

研修背景：

围绕课题《一日活动中幼儿发展自主决策能力的实践研究》，在一日生活中各个环节的基础上，寻找刺激幼儿自主决策的契机，生发集体教学活动。本次活动，我们将逐一研讨老师们推荐的教案，通过对教学目标的分析把控、教学内容的深入挖掘、师幼互动的积极有效多方面进行进一步的研讨，推选出一篇最为合适的课题课教案。

研修目标：

⒈教师寻找一日生活各个环节中幼儿自主决策行为发生的契机，生发集体教学活动。

⒉对老师们推荐的教案进行研讨，通过对教学目标的分析把控、教学内容的深入挖掘、师幼互动的积极有效等多方面进行进一步的研讨，推选出一篇最为合适的课题课教案。

研修对象：桴亭路工作室全体成员

研修时间与地点：2023年11月16日下午14:00－15:00 二楼多功能室

研修准备：

每位教师准备一篇自主决策相关的活动教案

研修过程：

一、开场介绍本次活动主题

《评估指南》中提到：支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。在幼儿决策过程中，作为老师应该支持、鼓励孩子学会做一个决策者。所以为了更好地支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策，老师结合日常观察开展了一系列的自主决策集体教学活动。首先我们请几位教师分别介绍一下自己设计的具体活动以及本活动的来源或背景。

二、研讨过程

㈠介绍活动与生成背景

⒈教师介绍设计的活动与生成背景

师：哪位老师设计的集体教学活动最吸引你？（选题、目标、内容等方面）

⒉研讨与交流

⑴分不同年龄段三组进行研讨并进行记录。

⑵请各组派一名组员进行分享推选一篇。

小结：刚才老师们对今天分享的这个活动都表达了看法，大家在思维的碰撞中也评选出了各自年龄段中比较适合的集体教学活动，我们可以择优推荐一篇适合我们本次课题课上课的内容。

研修评价：

在本次研讨活动中，老师们通过从目标、教法、内容等多个方面分享了自己的教案设计思路，由点及面，抓住自主决策在集体活动中实施的必要性，推选出了一篇较为合适的教案。 学有所思，研有所悟。通过相互分享，老师们本着“开诚布公，互相切磋，畅所欲言，共同借鉴”的研讨目的，结合各自的课改实践，围绕教学设计从不同角度进行交流、探讨，真正做到了在反思中进步，在交流中成长，进一步打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。