《燃荻》73期理论学习研讨方案

研修背景：

书籍让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高教师的人文素养与专业水平，遂筑亭工作室组织教师开展了10月《燃荻》学习研讨活动。

研修目标：

1.重点学习《“教学评”一体化的单元整体教学设计》，提升教师自身学习能力和业务水平。

2.通过读书提高教育教学质量，倡导终身学习理念。

研修对象：筑亭工作室全体成员

研修时间与地点：2023年10月24日下午2:30～3:30 桴亭路幼儿园三楼多功能

研修准备：

《燃荻》73期学习材料。

研修过程：

1. 介绍本次活动的内容

   我们本次活动以10月《燃荻》开展学习研讨活动，以文章《“教学评”一体化的单元整体教学设计》为重点，切实提高我园教师的专业能力，树立正确的教育观念，确保孩子们可以在科学的指引下茁壮成长。

   ㈡教师交流分享文章学习心得

   ⒈结合文章《“教学评”一体化的单元整体教学设计》，谈谈学习心得。

   ⒉结合实际工作，说说在开展一日活动中如何做到教学评一体化。

2. 教师自主学习

   预设：粗略学习《燃荻》73期其它文章内容。

   ㈣小结

   幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。

   研修评价：

   本次活动以文章《“教学评”一体化的单元整体教学设计》为重点开展教师专业理论学习，学会读书，养成良好的阅读习惯是教师拓宽视野，活跃思维，提高自身综合素养的途径之一。为营造浓厚书香氛围，使教师养成多读书、爱读书、读好书的习惯，促进书香校园的建设，让好书陶冶教师高尚情操，为教师扎实的理论知识与师德师风素养的塑造奠定基础。