课题活动设计交流与研讨㈡方案

研修背景：

围绕课题《一日活动中发展幼儿自主决策能力的支持系统建构研究》，在发展幼儿自主决策能力的基础上，根据身边的生活资源及当下的流行趋势，生发集体教学活动。根据上次活动本中对活动内容的深入挖掘、教学方法的实施、师幼互动有效性等多方面进行进一步完善教案，本次活动进行现场观摩，并结合观摩情况进行二次完善。

研修目标：

⒈观摩现场教学活动，进一步思考活动中如何发展幼儿自主决策能力。

⒉再次展开研讨活动，重新修改、完善教案再进行集体教学活动。

研修对象：筑亭工作室全体成员

研修时间与地点：2023年12月15日上午9:00－9:30中一班；9:30－10:00三楼多功能

研修准备：

执教老师做好教学前准备。

研修过程：

一、现场观摩中班教学活动《怕浪费奶奶》，执教老师：蒋欣。

重点关注幼儿对于浪费的理解，在操作过程是否符合幼儿的经验，通过活动后幼儿是否初步行为环保的意识。

二、围绕教研课，如何根据幼儿表现进一步完善教学活动设计。

⒈执教老师阐述本节课的来源、目标及基本流程的思考

⒉执教老师结合自己的教学实践说说自己的困惑和活动中幼儿的表现。

三、修改建议与讨论

⒈各教师根据教学活动现场提出自己的想法和建议。

⒉执教老师根据其他老师的意见和建议对活动进行修改与完善，为下次教研课做好准备。

研修评价：

通过执教老师的教学活动，我们看到了幼儿对于浪费的理解，以及对于生活中的浪费现象有自己的想法，通过操作环节幼儿发现废纸团的妙用，体现了幼儿的自主决策能力，同时初步形成环保意识。在延伸环节中的橘皮茶品尝，能有效利用幼儿园资源进行教学活动，可以看出教师的思考。各教师通过观摩提出各种修改建议，在本次修改、完善之后，相信这个教学活动更有利于幼儿的发展。