课题活动设计交流与研讨㈢方案
研修背景：
围绕课题《一日活动中发展幼儿自主决策能力的支持系统建构研究》，在发展幼儿自主决策能力的基础上，根据身边的生活资源及当下的流行趋势，生发集体教学活动。根据上次观摩活动中出现的问题，结合研修中的建议与想法，完善教案后再次进行现场观摩，了解幼儿当下自主决策的水平和能力。
研修目标：
⒈观摩现场教学活动，进一步思考活动中如何发展幼儿自主决策能力。
⒉开展研讨活动，了解幼儿当下自主决策的水平和能力。
研修对象：筑亭工作室全体成员
研修时间与地点：2023年12月20日上午9:15－9:45中二班；9:45－10:30三楼多功能
研修准备：
执教老师做好教学前准备。
研修过程：
一、现场观摩中班教学活动《怕浪费奶奶》，执教老师：高雅洁。
重点关注幼儿对于浪费的理解，在操作过程是否符合幼儿的经验，通过活动后幼儿是否初步行为环保的意识。
二、围绕教研课，如何根据幼儿表现进一步完善教学活动设计。
⒈执教老师阐述本次教学活动的目标及基本流程的思考
⒉执教老师结合自己的教学实践说说自己的困惑和活动中幼儿的表现。
三、修改建议与讨论
⒈各教师根据教学活动现场提出自己的想法和建议。
⒉执教老师根据其他老师的意见和建议对活动进行修改与整理。
后续活动
⒈讨论如何在一日生活中延续本次教学活动的价值
⒉寻找一日生活中培养幼儿自主决策能力的教育契机
研修评价：
通过执教老师的中班综合教学活动《怕浪费婆婆》，幼儿从绘本故事中初步理解浪费的含义，发现身边的浪费行为；在操作过程中制作橘皮创意，感受变废为美的有用和有趣；最后在延伸环节中班级中以及生活中的变废为美，感受节约、不浪费的美好品质。
在研修环节，各教师通过观摩提出各种修改建议，继续完善课件和教案，并从实际出发研讨如何在一日生活中延续本次教学活动的价值，以及寻找一日生活中培养幼儿自主决策能力的教育契机。
