第 七 周计划
主题名称:寻找春天 班 级:中一班 日 期:4月1日— 4月7日 带班老师:蒋欣(上午) 陈清玲(下午)
本周重点 |
⒈开展主题《寻找春天》,通过丰富多彩的活动,大胆表达自己的发现和感受,尝试用绘画、舞蹈等多种形式表现自己在春天里的发现。 ⒉继续关注种植后的活动,引导幼儿能主动进行照顾,如浇水、除草等内容。 ⒊天气转暖,关注幼儿晨锻情况,及时调整活动量,适时穿脱衣服。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
1.来园接待:热情接待孩子,鼓励孩子们主动与老师、保育员、同伴打招呼问好。 2.桌面游戏:提供恩物、棋类游戏、迷宫等,鼓励幼儿自主选择游戏材料。 3.其它:引导幼儿关注自然植物的生长情况,提醒幼儿自主签到。 4.晨谈:我的春游计划、我去过的公园。 |
户外锻炼 |
场地:户外一区 指导要点:鼓励幼儿设计骑行路线,设置各种障碍,丰富障碍道比赛场地。 |
场地:户外二区 指导要点:鼓励幼儿创设情境,进行攀爬、跳跃、奔跑等游戏,并自主进行难度提升。 |
场地:户外三区 指导要点:鼓励幼儿根据现有游戏思考多种玩法,如花样玩圈。 |
清明放假 |
场地:户外四区 指导要点:鼓励幼儿勇敢尝试推车、爬梯的各种玩法。 |
集体、 小组活动 |
活动一:14只老鼠去春游(语言) |
活动二:多彩的花园(美术) |
活动三:我和春天有个约定(社会实践) |
活动五:比厚薄(数学) |
上午游戏 |
区域游戏 |
阅览室 |
区域活动 |
美工区:铜钱草、花手绢、迎春花 语言区:春日辩论赛、春天的电话 自然区:植物生长变化 建构区:春天的小树林 益智区: 铺草坪、有趣的蝴蝶、春日数独 科学区:花瓣吸水、水中花开、降落伞 生活区:春日手链、绕小树 重点指导:美工区 |
下午体锻及游戏 |
重点指导:集体进行抓小鱼游戏。 |
重点指导:花样玩皮球。 |
重点指导:引导幼儿参与曲棍球游戏。 |
清明放假 |
重点指导:引导幼儿参与骑小车接力赛。 |
户外玩沙 |
角色游戏 |
户外玩沙 |
角色游戏 |
角色游戏内容:娃娃家、建筑工地、图书馆、小吃店等 重点指导:⒈继续收集废旧物品,将半成品材料运用于角色游戏中进行加工、创作。⒉丰富班级角色游戏环境以及半成品材料的投放,超市中增加春天有关的美食等辅助材料。 指导要点:在点心店游戏中可开展 “青团制作”等。 |
日常生活 |
⒈带领幼儿在园内去找一找小花、小树,说一说它们各自的特征。 ⒉与幼儿一起讨论自然角种植的植物,并设计标记,能够每天照顾、观察。 ⒊在一日活动的各个环节中渗透常规教育,使幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步,帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。 |
家长工作 |
⒈平时带孩子到公园里去的路上或绿化带附近散步时,抓住时机引导孩子观察花草树木,亲近花草树木。 ⒉在接送的途中或在家附近散步时,抓住时机引导幼儿观看花草树木,亲近花草树木。 ⒊利用休息日带孩子出去踏青、散步,体验春天的美丽景色。 |
环境创设 |
⒈继续丰富自然角:春天的花、小动物等,供幼儿观察欣赏。增添种子发芽试验,引导幼儿观察春天里动植物的生长变化。 ⒉利用户外活动、散步时,鼓励幼儿观察花朋友的生长变化。 ⒊师幼共同制作、布置“寻找春天”的主题墙。 |
本周反思 |
孩子们确实能够大胆地表达自己的发现和感受。在绘画和舞蹈活动中,孩子们展现出了他们对春天的独特理解和喜爱。特别是户外活动时,孩子们对自然的观察更加细致,能够捕捉到春天里的小变化,如花儿的绽放、小动物的活动等。种植后的活动得到了孩子们的积极响应。他们不仅能够主动进行照顾,如浇水、除草等,还开始关注植物的生长变化,与植物建立了深厚的情感联系。这也为孩子们提供了一个观察和记录自然的好机会,培养了他们的责任心和观察力。本周的户外游戏中,我们鼓励孩子们设计骑行路线和设置障碍,这不仅激发了他们的创造力,也提高了他们的合作和解决问题的能力。同时,通过难度提升,孩子们在游戏中获得了更多的挑战和成就感。
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