星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：热情接待孩子，鼓励孩子们主动与老师、保育员、同伴打招呼问好。

2.桌面游戏：提供恩物、棋类游戏、迷宫等，鼓励幼儿自主选择游戏材料。

3.其它：引导幼儿关注自然植物的生长情况，提醒幼儿自主签到。

4.晨谈：我的春游计划、我去过的公园。

户外锻炼

场地：户外一区

指导要点：鼓励幼儿设计骑行路线，设置各种障碍，丰富障碍道比赛场地。

场地：户外二区

指导要点：鼓励幼儿创设情境，进行攀爬、跳跃、奔跑等游戏，并自主进行难度提升。

场地：户外三区

指导要点：鼓励幼儿根据现有游戏思考多种玩法，如花样玩圈。

清明放假

场地：户外四区

指导要点：鼓励幼儿勇敢尝试推车、爬梯的各种玩法。

集体、

小组活动

活动一：14只老鼠去春游（语言）

活动二：多彩的花园（美术）

活动三：我和春天有个约定（社会实践）

活动五：比厚薄（数学）

上午游戏

区域游戏

阅览室

区域活动

美工区：铜钱草、花手绢、迎春花 语言区：春日辩论赛、春天的电话        自然区：植物生长变化 建构区：春天的小树林

益智区: 铺草坪、有趣的蝴蝶、春日数独    科学区：花瓣吸水、水中花开、降落伞    生活区：春日手链、绕小树

重点指导：美工区

下午体锻及游戏

重点指导：集体进行抓小鱼游戏。

重点指导：花样玩皮球。

重点指导：引导幼儿参与曲棍球游戏。

清明放假

重点指导：引导幼儿参与骑小车接力赛。

户外玩沙

角色游戏

户外玩沙

角色游戏

角色游戏内容：娃娃家、建筑工地、图书馆、小吃店等

重点指导：⒈继续收集废旧物品，将半成品材料运用于角色游戏中进行加工、创作。⒉丰富班级角色游戏环境以及半成品材料的投放，超市中增加春天有关的美食等辅助材料。

指导要点：在点心店游戏中可开展 “青团制作”等。    

日常生活

⒈带领幼儿在园内去找一找小花、小树，说一说它们各自的特征。

⒉与幼儿一起讨论自然角种植的植物，并设计标记，能够每天照顾、观察。

⒊在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

家长工作

⒈平时带孩子到公园里去的路上或绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观察花草树木，亲近花草树木。

⒉在接送的途中或在家附近散步时，抓住时机引导幼儿观看花草树木，亲近花草树木。

⒊利用休息日带孩子出去踏青、散步，体验春天的美丽景色。

环境创设

⒈继续丰富自然角：春天的花、小动物等，供幼儿观察欣赏。增添种子发芽试验，引导幼儿观察春天里动植物的生长变化。

⒉利用户外活动、散步时，鼓励幼儿观察花朋友的生长变化。

⒊师幼共同制作、布置“寻找春天”的主题墙。

本周反思

孩子们确实能够大胆地表达自己的发现和感受。在绘画和舞蹈活动中，孩子们展现出了他们对春天的独特理解和喜爱。特别是户外活动时，孩子们对自然的观察更加细致，能够捕捉到春天里的小变化，如花儿的绽放、小动物的活动等。种植后的活动得到了孩子们的积极响应。他们不仅能够主动进行照顾，如浇水、除草等，还开始关注植物的生长变化，与植物建立了深厚的情感联系。这也为孩子们提供了一个观察和记录自然的好机会，培养了他们的责任心和观察力。本周的户外游戏中，我们鼓励孩子们设计骑行路线和设置障碍，这不仅激发了他们的创造力，也提高了他们的合作和解决问题的能力。同时，通过难度提升，孩子们在游戏中获得了更多的挑战和成就感。