星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，师幼相互问好，关注个别幼儿的情绪及身体状况；提醒幼儿进行签到。

⒉区域活动：引导幼儿自主选择区域材料进行活动。

⒊其它：鼓励幼儿主动照料自然角的动植物，观察小蝌蚪的成长状况，引导幼儿尝试记录自己的发现。

⒋晨谈：我看到的石头；石头的用途；石头有什么用。

户外锻炼

场地：户外1区

重点材料提供：圈、皮球、沙包、障碍物、自行车等

指导要点：鼓励幼儿运用多种障碍物进行骑行。

场地：户外1区

重点材料提供：轮胎、梯子等

指导要点：鼓励幼儿利用好梯子和轮胎等材料，自主创意组合搭配，尝试攀爬。

场地：户外1区

重点材料提供：轮胎、障碍物、自行车等

指导要点：鼓励幼儿在交警的指挥，躲避障碍物自由骑行。

场地：户外2区

重点材料提供：跳袋、皮球、塑料圈、攀爬架、秋千等

指导要点：双手抓住绳子轻轻摇晃秋千。

场地：户外2区

重点材料提供：攀爬架、垫子、塑料圈等

指导要点：鼓励幼儿手脚协调地进行攀爬。

集体、

小组活动

活动一：想长脚的石头

（语言）

活动二：岩石的故事

（社会）

活动三：石头碰碰响

（音乐）

活动四：大石头与小石头

（数学）

活动五：运石头

（健康）

上午游戏

区域游戏：美工区：石头滚画、石头拼贴画、彩色石头； 科学区：会滚的石头、听声音； 益智区：石头小路、 分一分、石头变变变；语言区：关于石头的书、小石头旅行记； 生活区：乌鸦喝水；建构区：石头叠叠乐

时间：周一～周五  重点指导：美工区：石头滚画 基于幼儿前期已经有对车轮滚画的经验，将车轮换成石头，观察石头滚动后形成的轨迹，重点指导幼儿尝试用颜料、棉签、毛笔、海绵、石头、白纸等把石头轻蘸颜料放入盒子里，用手左右摇晃。

角色游戏：佩奇家、巧虎家、米奇家、小小冰激凌店、小小超市、儿童医院、建筑工地、小小图书馆、小小游乐场、快乐巴士、露营基地。

重点指导：建筑工地：投放石头，幼儿与同伴合作利用石头搭建房子。

时间：周一～周五

下午体锻

及游戏

重点指导：拍皮球

尝试皮球的不同玩法。（抛球、拍球等）。

重点指导：爬垫子

重点指导幼儿手、膝着地自然协调向前爬。

重点指导：小小运动员

鼓励幼儿将材料进行组合游戏，锻炼跑、跳、爬等能力。

重点指导：玩圈  

尝试圈圈的不同玩法。（跳圈、滚圈等）

重点指导：跑步

重点指导幼儿绕过各种障碍进行跑步游戏。

海绵城市、玩泥区

海绵城市、玩泥区

小厨房

自主活动：手帕变形记

自主活动：我是谁

日常生活

⒈带领幼儿在幼儿园里有鹅卵石的地方散步，寻找最小的石头，最光滑的石头、圆石头、斑点石头、彩色石头、白色石头等，把特别的石头保存下来，作为奇石珍藏。

⒉鼓励幼儿饭后漱口、擦嘴，有序地进入自主活动。

⒊与幼儿共同探讨自由活动时候可以增加哪些活动以及活动规则。

家长工作

⒈请家长利用晚上、假期等空闲时间，带领幼儿去公园、山里等地方去散步，寻找不同的石头。

⒉与幼儿一起搜集有关“石头”的故事、绘本，可带到教室里与其他幼儿分享。

⒊继续培养孩子的自理能力，在家时放手让孩子自己能做的事情自己做，比如穿脱衣服、倒水等。

环境创设

⒈继续带领幼儿进行自然角内容的丰富，饲养一些动物如蝌蚪等，进行观察与记录。

⒉继续丰富美工区，将幼儿带来的亲子石头造型布置成石头展览供幼儿欣赏、摆弄。

⒊创设“石头大玩家”主题墙，将幼儿了解的、制作的过程性材料布置在主题墙上。

⒋创设“石头博物馆”融合相关主题内容。“博物馆”中包含石头的分类、有特色的石头、石头垒叠、石头装饰品等。

本周反思

本周开始进行《石头大玩家》的主题，石头天然的独特形状、颜色和花纹，因此小小的石头大大的吸引着幼儿的注意力，使他们在玩耍、触摸石子时自然地联想起一些与石子特点相似的事物形象。这些事物形象通常是他们熟悉和喜爱的，是感官体验最强烈、最能生发情趣的事物形象。艺术区鼓励幼儿在石头上作画，利用石头滚画等等，幼儿兴致浓厚，在玩色中体验到了快乐。探索区的会唱歌的瓶子和会滚的石头孩子也喜欢，孩子能用自己的方式记录并分享给大家，发现装有石子的瓶子声音响，石头在纸板上滚得最快。总体来说，本周的游戏贴近主题，富有趣味，孩子参与度较高。