星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿入园情绪，引导幼儿自主选区，能愉快地进行游戏。

⒉鼓励幼儿自主选择区域材料进行游戏。重点指导建构区游戏。

⒊其他：指导幼儿学习照料自然角里的植物、观察小蝌蚪的生长变化。

⒋晨谈：身上有哪些宝贝、它们有什么作用、怎么保护身体上的宝贝等。

户外锻炼

场地：户外2区

重点材料提供：绳子、垫子、球拍、袋鼠跳等

指导要点：引导幼儿练习滚皮球和接皮球的技能。

场地：户外2区

重点材料提供：攀爬绳、垫子、塑料圈等

指导要点：鼓励幼儿手脚协调地进行树上攀爬。

场地：户外2区

重点材料提供：自行车、轮胎、梯子、圈圈、篮球、足球、跨栏、跳板等

指导要点：鼓励幼儿在游戏的情境中学习足球运球、射门的技能。

场地：户外3区

重点材料提供：安吉组合梯、跑酷系列器材等

指导要点：鼓励幼儿有序上下跑酷，不推挤；尝试用不同的方法过障碍。

场地：户外3区

重点材料提供：轮胎、梯子、抓尾巴、足球、套圈圈、投软球、地垫等

指导要点：用不同的方式玩攀爬游戏，能绕过障碍到达终点。

集体、

小组活动

活动一：嘴巴歌

（语言）

活动二：会变的嘴巴

（美术）

活动三：碰一碰

（音乐）

活动四：小手摸一摸

（科学）

活动五：方块小兔过生日

（数学）

上午游戏

区域游戏：科学区：勺子里的哈哈镜、有趣的指纹；美工区：不一样的我、小手印画、明亮的小眼睛；益智区：五官花朵、表情数一数、拼摆小人；建构区：创意身体；语言区：说一说：我的表情、六个朋友回家；生活区：剥花生、贴五官、串手链。

时间：周一～周五   重点指导：科学区：引导幼儿观察在不同“哈哈镜”中的自己并尝试记录自己的特点。

角色游戏：佩奇家、巧虎家、米奇家、小小冰激凌店、小小超市、儿童医院、建筑工地、小小图书馆、小小游乐场、快乐巴士、露营基地。

重点指导：儿童医院开设五官科，帮助病人检查五官等游戏活动。

时间：周一～周五

下午体锻

及游戏

重点指导：毛毛虫爬

引导幼儿能一个接着一个蹲着前进。

重点指导：我说你做

引导幼儿能听清楚指令做出相应动作。

重点指导：皮球找朋友

乐意参加玩球活动，初步学会滚球。

重点指导：小动物走

够跟随老师扮演各种小动物，体验模仿小动物的快乐。

重点指导：小鸡捉虫

能模仿小鸡的样子进行情景游戏。

户外建构

户外建构

阅览室

自主活动：户外光影

自主活动：我们来刷牙

日常生活

⒈指导幼儿观察同伴的五官，了解五官的特点。

⒉初步学习保护自己五官，知道大声叫喊，耳朵会对自己造成，不抠鼻子、不往鼻子了塞异物。

⒊鼓励幼儿自己的事情自己做，如：穿衣、穿鞋、扣纽扣。

⒋幼儿用餐时保持安静，能独立吃饭并保持桌面干净。

家长工作

⒈引导幼儿在家做自己力所能及的事，如：扣纽扣、拉拉链、穿裤子、鞋子

⒉了解一些正确保护手脚的方法。

⒊与孩子交谈：六个宝有哪些不同的作用。

⒋提醒家长天气昼夜温差大，给幼儿穿便于穿脱的衣服，注意早晚温差。

环境创设

⒈在墙上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生热爱六个宝并快乐地运用它们的情感。

⒉将幼儿的手印画、脚印画等布置在教室中。

⒊布置“我的宝贝用处多”专栏，请幼儿说说自己六个宝的用处。

⒋丰富与调整角色游戏环境，增减游戏材料。

本周反思

在本周活动中幼儿能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。音乐《碰一碰》中，幼儿能唱准曲调，并能大胆地在集体面前演唱，能根据不同部位碰一碰的特点，随着歌曲旋律唱出来。语言《嘴巴个》幼儿能理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。自主活动中幼儿会边念儿歌边做手指动作，感受手拍游戏的乐趣，在日常生活当中幼儿能养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑，不捡地上的脏东西，勤剪指甲，勤洗澡，用餐时不随便说话，幼儿已有了感知自我和体验自身价值的能力。