第 十二 周计划
主题名称:《小鬼显身手》 班 级:中三班 日 期:4月28日—4月30日 带班老师:李梦杰(上午) 周娅(下午)
本周重点 |
⒈继续开展主题《小鬼显身手》, 结合五一劳动节,模拟劳动场景,体验不同职业的协作与付出,深化幼儿对劳动价值的理解。 ⒉提供黏土、彩纸等材料,引导幼儿制作“劳动勋章”,并写下或画出想对劳动者说的话(如“谢谢叔叔阿姨,你们辛苦了!”),组织幼儿参与班级卫生清扫(如擦桌子、整理玩具),体验劳动的成就感。 ⒊通过游戏化方式(如洗手操、洗手计时赛),巩固七步洗手法步骤,结合季节特点,强化幼儿自我保护意识,掌握基础安全技能。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情地与幼儿相互问好,提醒个别幼儿能主动与老师和同伴打招呼。 ⒉桌面游戏:提供恩物、棋类游戏、迷宫等,鼓励幼儿自主选择游戏材料。 ⒊其它:鼓励幼儿观察照顾自然角中的动植物;提醒幼儿玩游戏时爱护游戏材料等。 ⒋晨谈:梦想职业家、劳动最快乐、感恩教育等。 |
户外锻炼 |
场地:户外6区 重点材料提供:竹梯、推车、沙包、蹦床、轮胎等 指导要点:鼓励幼儿多种组合竹梯轮胎,多样锻炼。 |
场地:户外6区 重点材料提供:竹梯、推车、沙包、蹦床、轮胎等 指导要点:鼓励幼儿创设情境,探索小推车的花样玩法。 |
场地:户外7区 重点材料提供:竹梯、羊角球、小型攀爬架、秋千等 指导要点:设计不同的攀爬路线,鼓励幼儿尝试多种攀爬方式,增强上肢力量和身体协调性。 |
|
|
集体、 小组活动 |
活动一:我长大以后 (美术) |
活动二:辛劳的快递员 (语言) |
活动三:阅读节活动 |
五一放假 |
五一放假 |
上午游戏 |
阅览室 |
风车农场 |
美工区:漂亮的背心、我长大以后、锡纸小人 语言区:百人糕、小象的心愿 益智区: 快乐工作小达人、管道迷宫 科学区:影子游戏、降落伞 生活区:绕大树 建构区:小小建筑师 重点指导:美工区:锡纸小人,引导幼儿通过揉、捏、折、贴等手法,自由创作个性化的“锡纸小人”,鼓励发挥想象力设计独特造型。 |
下午体锻及游戏 |
重点指导:组合挑战赛 鼓励幼儿趣味竞赛。例如跨越竹梯的速度比拼、轮胎障碍的连续跳跃、或是结合竹梯与轮胎的创意行进路线等。 |
重点指导:滑行车组合挑战赛 鼓励幼儿参与滑行车组合竞赛。如直线滑行速度赛、绕桩技巧比拼、以及结合其他障碍物(如平衡木、小坡道)的创意滑行路线等。 |
重点指导:趣玩竹梯 鼓励幼儿勇于尝试,探索竹梯的多样挑战,学习其复杂玩法,增强体能技巧。 |
|
|
角色游戏 |
角色游戏 |
绳线区 |
|
|
角色游戏内容:娃娃家、建筑工地、图书馆、百货店、巴黎贝甜、小医院等。 重点指导: ⒈投放半成品材料(如纸板制作的扫帚、拖把模型,塑料瓶改装的喷水壶),引导幼儿组装并模拟清洁工作。 ⒉通过角色扮演,促进幼儿语言表达、社会交往、问题解决及创造性思维的发展。 ⒊引导幼儿正确使用材料、遵守游戏规则,培养责任感与协作意识。 指导要点:设置问题情境(如“娃娃家地毯有污渍怎么办?”),引导幼儿尝试不同清洁方法(如用湿布擦、用吸尘器模型模拟)。鼓励幼儿用废旧材料(如纸盒、吸管)制作新型清洁工具,激发创新思维。 |
日常生活 |
⒈借助日常谈话,与幼儿展开话题讨论,如“今天你觉得自己哪里做得特别棒?”“有没有帮到别人或者学会新本领?” ⒉鼓励幼儿观察并记录身边不同职业的人(如医生、厨师、清洁工),用绘画或简单文字描述他们的劳动内容。 ⒊鼓励幼儿用简单符号或图画记录每日进步(如“今天我叠被子叠得很整齐”),教师辅助文字说明,帮助幼儿直观感受自己的成长轨迹。 |
家长工作 |
⒈带孩子外出时,有意识地引导其观察不同职业的工作场景(如超市收银员扫码、交警指挥交通、环卫工人清扫街道),提问互动 ⒉在家模拟职业场景,利用玩具或日常物品(如听诊器模型、纸箱)进行角色扮演,帮助孩子理解职业工作内容。 ⒊与孩子分享自己的职业特点(如“妈妈是老师,每天要给小朋友上课、批改作业”“爸爸是工程师,会设计高楼大厦”),用孩子能理解的语言描述工作内容、工具(如电脑、图纸)和职业价值(如“帮助大家学到知识”“让城市变得更漂亮”)。 |
环境创设 |
⒈在班级墙面设置“成长树”,幼儿用贴纸或绘画记录自己的优点(如“我会自己系鞋带”“我帮老师摆椅子”),定期分享感受成长的快乐。 ⒉收集不同职业的劳动工具(如医生听诊器、厨师帽子、清洁工扫帚),通过触摸、观察、猜测工具用途,帮助幼儿理解职业与工具的关联。 ⒊根据绘本内容延伸手工或游戏(如读完《忙碌的医生》后,用纸盒制作“医院”场景,玩角色扮演游戏)等。 |
本周反思 |
|