星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情与幼儿互致问候，鼓励幼儿用昆虫的独特本领作为打招呼方式。

⒉桌面游戏：引导幼儿根据兴趣选择材料，鼓励合作游戏（如“我们一起搭个虫虫未来城市建造所吧！”）。

⒊其它：投放 “虫虫生存奥秘探索本”，投放放大镜图案贴纸、昆虫脚印印章等，鼓励幼儿用符号、图画记录观察到的昆虫生存现象。

⒋晨谈：“如果变成拥有特殊生存本领的虫虫，你会选择什么职业帮助伙伴”，如拥有保护色的蝴蝶可成为 “森林伪装设计师”等。

户外锻炼

场地：户外7区

重点材料提供：竹梯、羊角球、小型攀爬架、秋千等

指导要点：设计不同的攀爬路线，鼓励幼儿尝试多种攀爬方式，增强上肢力量和身体协调性。

场地：户外7区

重点材料提供：竹梯、羊角球、小型攀爬架、秋千等

指导要点：在骑行羊角球过程中，引导幼儿尝试不同的速度控制，如快速冲刺、缓慢绕行，锻炼腿部肌肉力量和身体控制能力。

场地：户外1区

重点材料提供：自行车、竹梯、轮胎、皮球等

指导要点：鼓励引导幼儿大胆尝试自行车的多种玩法，通过设置 “绕轮胎桩骑行”“骑行运送小球” 等趣味任务，增强动作灵活性。

场地：户外1区

重点材料提供：自行车、竹梯、轮胎、皮球等

指导要点：鼓励引导幼儿发挥想象探索竹梯的创意玩法，尝试将竹梯与轮胎组合成 “斜坡攀爬道”，或平放在地面当作 “平衡木”，发展空间感知能力。

场地：户外1区

重点材料提供：自行车、竹梯、轮胎、皮球等

指导要点：鼓励幼儿以皮球为道具开展多元游戏，如合作玩 “皮球接力抛接”“轮胎内拍球计数”，在互动中培养幼儿的手眼协调能力与团队合作意识，促进社会性发展。

集体、

小组活动

活动一：香蕉宫殿

（语言）

活动二：小蚂蚁本领大

（社会）

活动三：小蚂蚁做客

（科学）

活动四：蚂蚁搬豆

（音乐）

活动五：蚂蚁小兵

（体育）

上午游戏

海绵城市、玩泥区

区域游戏

绳线区

区域游戏

区域游戏

美工区：蝴蝶穿花衣、昆虫折纸、可爱的昆虫 益智区：昆虫排排队、瓢虫找家、昆虫翻翻棋 科学区：昆虫大分类、蚂蚁箱 建构区：昆虫的家  生活区：洗手帕、蜘蛛网编织 语言区：马蜂来了、《蚂蚁开宴会》  自然角：蚕宝宝

重点指导：美工区：昆虫折纸，鼓励幼儿参照步骤图，运用对折、翻折、压折等折纸技巧，折出蜻蜓、蜜蜂、瓢虫等昆虫。

下午体锻及游戏

重点指导：趣玩竹梯

鼓励幼儿勇于尝试，探索竹梯的多样挑战，学习其复杂玩法，增强体能技巧。

重点指导：小蚂蚁探险记

鼓励幼儿骑着羊角球绕过标志桶，遇到圈圈时，停下手脚着地像小蚂蚁一样快速爬过圈圈，再继续骑球前进。

重点指导：竹梯大闯关

鼓励幼儿尝试用不同方式攀爬竹梯，可以手脚交替，也可以侧面攀爬挑战平衡，到达顶端后敲响悬挂的小铃铛，感受成功的喜悦。

重点指导：攀爬架冒险之旅

引导幼儿尝试从不同入口进入，探索曲折的攀爬路线，或倒挂在横杆上 “眺望远方”，用独特的方式穿梭其中，提升空间感知能力与身体灵活性。

重点指导：秋千与羊角球接力赛

鼓励幼儿先骑着羊角球快速绕过障碍物，到达秋千处时，迅速停下球，坐上秋千用力荡起，用手触碰悬挂的目标物，再换队友继续。

角色游戏

户外建构

角色游戏

角色游戏

建构室

角色游戏内容：娃娃家、建筑工地、图书馆、百货店、巴黎贝甜、小医院等。

重点指导：⒈投放端午特色材料，引导幼儿动手制作端午特色物品，如用卡纸折叠粽子、用彩线编织五彩绳、用香料填充香囊，体验传统工艺制作过程。⒉通过角色扮演，促进幼儿语言表达、社会交往、问题解决及创造性思维的发展。⒊引导幼儿正确使用材料、遵守游戏规则，培养责任感与协作意识。指导要点：鼓励创新端午玩法：支持幼儿用废旧材料进行创意改造，如用塑料瓶制作龙舟模型、用纸盒搭建粽子售卖摊位等。

日常生活

⒈借助日常谈话，与幼儿围绕昆虫展开讨论，如 “今天你发现了像小蚂蚁一样团结合作的事情吗？”“如果你是一只蝴蝶，你会怎么用翅膀保护自己？” 引导幼儿联系生活经验，分享对昆虫特性的观察与思考。

⒉鼓励幼儿观察并记录不同 “虫虫职业”，如 “蜜蜂采蜜工”“甲虫建筑师”“蜘蛛编织师”，用绘画或简单符号描绘昆虫的劳动场景。

⒊鼓励幼儿用昆虫相关的简单图画或符号记录每日进步，如 “今天我像毛毛虫一样坚持做完了手工”，教师辅助添加生动的文字说明。

家长工作

⒈家长带孩子外出时，有意识地引导观察昆虫活动场景，通过提问互动，激发幼儿对昆虫行为的探究兴趣。

⒉在家利用废旧材料（如树叶、吸管、彩纸）和玩具，与孩子模拟 “虫虫王国” 职业场景，如用树叶制作 “蝴蝶翅膀” 扮演蝴蝶舞蹈家，用吸管搭建 “蚂蚁隧道” 体验蚂蚁建筑师工作，帮助孩子深入理解昆虫特性与 “职业” 内容。

环境创设

⒈在班级墙面设置 “虫虫成长树”，幼儿用昆虫贴纸或绘画记录自己的进步，感受成长的快乐与成就感。

⒉收集模拟昆虫 “劳动工具” 的材料，如树枝当作 “蚂蚁搬运棍”、羽毛当作 “蝴蝶清洁刷”，设置展示区。幼儿通过触摸、观察、猜测这些 “工具” 的用途，讨论昆虫如何利用自身 “工具” 完成工作，理解昆虫特性与行为的关联。

⒊根据虫虫主题绘本内容，延伸开展手工或游戏活动。如读完《昆虫建筑师》后，提供纸盒、吸管、黏土等材料，让幼儿合作搭建 “昆虫城堡”；读完《忙碌的蜜蜂》后，用彩纸制作花朵和蜂巢，玩 “蜜蜂采蜜” 角色扮演游戏，营造沉浸式的 “虫虫王国” 环境。

本周反思